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文档简介

大班音乐教案小红帽 小红帽的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。 活动目标：1根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备：1情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽；天使小夜曲奶奶；波斯市场一大灰狼；拉德斯基进行曲一一猎人)3人物图片、头饰活动过程：一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1欣赏小红帽的故事。教师：故事里都有谁？2分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？ 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1分段听音乐，区分并模仿小红帽和奶奶的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？(2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像奶奶在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的奶奶走路的样子。2区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁？(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。四、音乐表演体验并表现人物特点。1商量分配角色。2提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3观众评价。4集体表演。五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师：在故事的最后，大
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