浣溪沙（菡萏香销翠叶残） (3).ppt

2020/6/5,简介作者,李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。江南野史说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。,2020/6/5,词语解释：,1、菡萏：荷花的别名。2、西风：秋风。3、韶光：美好的时光。4、梦回：梦醒。,预习检查：注音：,1、菡萏：hndn2、韶光：sho,2020/6/5,浣溪沙,李璟,2020/6/5,一、读准节奏,菡萏/香销/翠叶/残，西风/愁起/绿波/间。还与/韶光/共/憔悴，不堪/看。细雨/梦回/鸡塞/远，小楼/吹彻/玉笙/寒。多少/泪珠/无限/恨，倚/阑干。,2020/6/5,词中的抒情主人公是一个怎样的形象？参考：是一位倚阑干思念戍边或远行爱人的憔悴思妇。,二、初读感知,联系期中考试,三、古诗词鉴赏（10分）10.阅读下面这首宋词，回答问题。东坡引陇头梅半吐（袁去华）陇头梅半吐，江南岁将暮。闲窗尽日将愁度，黄昏愁更苦。归期望断，双鱼尺素。念嘶骑、今到何处？残灯背壁三更鼓，斜风吹细雨。（1）本词刻画了一个怎样的抒情主人公形象，请简要分析。（4分）参考答案：刻画了一个悲伤失望、愁苦孤寂的思妇形象。（2分）时值年终岁末，思妇整日在窗前等待却无法得知丈夫音讯，只能彻夜难眠、孤独痛苦。（2分）,2020/6/5,（一）以画面动情,上片：1、“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”提问：这两句营造了一种怎样的意境？参考答案：荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风。（步骤一）营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败、凄凉。（步骤二）表现了抒情主人公悲秋的感伤情怀。（步骤三）,2020/6/5,解答分析：意境，包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。,炼字题,2020/6/5,答题步骤:指出字义把该字放入原句中展开联想，再现画面、场景分析该字在意境、传情达意上的效果作用,“还与韶光共憔悴，不堪看。”,2020/6/5,上片小结：,词中女子的悲哀不仅仅出于对自身容颜与生命憔悴的伤怀，而是对所有美好生命与秋俱老的深刻同情与悲慨。,2020/6/5,下片,活动一：品赏“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”，感受它的魅力。（从炼字、手法、意境等方面着手）,2020/6/5,提问：“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”运用了运用了哪些表现手法？请简要赏析。答案示例一：运用了虚实结合的表现手法，（步骤一）选取“细雨”“鸡塞”“小楼”“笙声”四个意象，“梦回鸡塞远”是虚景，写思妇在睡梦中见到遥远的边关去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。“玉笙吹彻”为实景，“寒”字写人的内心凄冷,表现了抒情主人公不堪迟暮的感伤心情。,2020/6/5,手法题答题步骤：（）准确指出用了何种手法。（）代入手法，结合诗句阐释怎样用的（）此手法有效传达出诗人怎样的感情。,2020/6/5,“多少泪珠无限恨，倚阑干”,2020/6/5,（二）以想象悟情,“多少泪珠无限恨，倚阑干”“倚阑干”三字有不尽之意，思妇向外望去的时候，又能看到什么呢，想到了什么？（接续本词，带进思妇所看所想，将这幅思远图补充完整。不少于50字）,2020/6/5,（三）以词眼嚼情,活动二：你认为那个字是全词的词眼？为什么？结合词内容说明。诗眼、词眼：最能表现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性的能笼罩全篇的字词。,2020/6/5,“残”,荷残菡萏香销翠叶残。秋残西风愁起绿波间。人残还与韶光共憔悴，不堪看。梦残细雨梦回鸡塞远。曲残小楼吹彻玉笙寒。情残多少泪珠无限恨，倚阑干。,2020/6/5,全词小结：,上片以写景为主，而景中有情,下片以抒情为主，而情中有景。,2020/6/5,2020/6/5,菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。王国维对此二句极为称赞，以为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”。美人迟暮”离骚“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮王国维称赞诗人用屈原的笔法，通过香草美人表达了对国事的深广的忧虑。,主旨探究,巩固练习,阅读下面词，完成题目（9分）。浣溪沙（李璟）手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。（1）有人认为“依前春恨锁重楼”的“锁”字用得极妙，你认为妙在何处？（5分）（2）结合词作赏析结尾“回首绿波三楚暮，接天流”的艺术特色。（4分）,2020/6/5,【参考答案】（1）锁有锁住之意。春愁是抽象的情感活动，无形无迹，似乎不能说锁重楼，但在思妇眼中，风中的落花，雨中的丁香都透出忧郁。锁字化无形为有形，化虚为实，传达出身在重楼之人