成长论文关于教师成长之我见论文范文参考资料

成长论文关于教师成长之我见论文范文参考资料 周燕 贵州省威宁县第二中学贵州威宁 许多教师都有这样的感叹，自己昨天还是学生呢，今天竟成了人家的老师，总感觉一下子转不过弯来，自己做学生时觉得教师这份工作应该不那么难做，但自己做老师时却有许多的困惑，新教师应从以下几个方面入手尽快进入“教师”这个角色，让自己快速成长。刚走上讲台的教师，都有一个美好的愿望：做一个学生欢迎的、领导满意的人民教师。然而往往事与愿违，尽管辛辛苦苦，却得不到好评，以致有的因此而泄气，甚至想打退堂鼓。其实，这是不必要的，常言道“实践出真知”、“勤奋出天才”，只要虚心学习，勤奋工作，总是可以如愿以偿的。笔者就此谈点看法，供教师参考。 必须具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观 教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，即在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。 必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系 对待学生教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心。只有对学生洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报。而真正的爱，必须营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处，从做人、求知等方面予以悉心关照，不自恃过人、高居人上，应以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，这样才能构筑师生之间的关系。收到“春风风人，夏雨雨人”之效。 必须树立宽广的服务观 新形势下的服务观务必是宽广的而不是狭窄的。宽广的服务观有两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，让所有学生同乘一辆前行的车。二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心的关照，促使其全面发展。 要掌握现代化教育技术手段 新形势下，平心而论，我们许多教师要认识到自己知识的缺失，并且也要采取自学或参加继续教育措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，新教师更应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段。 新教师要不断创新教学方法 众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器，考分作为唯一的衡量标准，这些都严重阻碍教育的发展。教学改革给教师指明了教学方法更新的方向。首先得高举*和科学两面旗帜，其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。第三教学要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 要不断充电补充营养 陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。新形势下教师的业务知识必须更加全面。专业知识要加强，还应提高思想、心理、音乐、体育、美术和劳技等方面的素质。否则教师只能算是有健康的身体而无健全的头脑之人。 要增强自我涵养 学生是教师的上帝。无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。不讽刺挖苦学生，教师应该强自我涵养，因为站在你面前的是一群天真无邪，烂漫如花的“上帝”流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和阅读。 忠诚祖国的教育事业，热爱教育工作 教师的工作对象是活生生的学生，不同的学生有着不同的家庭条件、社会背景、智能结构、个性品质，要把他们塑造成为开拓型创造性建设人才是不容易的。而工作平凡辛苦，生活清贫单调，成效艰难缓慢，是当前不少教师的实际，在这种情况下，要把自己锻炼成为一个出色的物理教师，就需要有奉献精神和对教育事业的酷爱与执着追求。这是新教师迅速成长的先决条件。 正教育思想，加强心理换位 法国教育家在普通教育学概论中指出：“不能激发主体的参与冲动，就不可能使任何知识引入思维。”的确，只有经过学生深思熟虑而获得的知识，才能理解透彻，运用自如，因此教师在教学过程中应扮演双重角色。一方面是“教”起主导作用，成为学生的领路人，充分发挥学生的主体作用，“要把学生看作是具有极大主观能动性的人，而不是被动地接受知识的对象。另一方面，要加强心理换位，以学生的年龄特征、知识现状，生活实际为前提，以学生的眼光审视将要学习的知识，扮演着“学”的角色，和学生一道成为新知识的探索者，心理换位能力的强弱是教师是否成熟的标志之一，新教师讲课之所以不受学生欢迎，大多失策于此。要实现心理换位，就要善于想学生所想，错学生所错，忧学生所忧，乐学生所乐。例如，在讲电源输出功率时，照本宣（）（） 当时，电源有最大输出功率。对于这种推导方法和结论，学生都认可，但思想上总有一个疑惑：老师怎么知道这样做心理上得不到满足，如果教师把握了学生的这种心理，在得出（） 时，让学生思考和 时， 值是多少学生就能从中领悟到， 从零逐渐增大，先增大后减小，这中间必有一个最大值。那么，当 为何值时，最大这样，就把一个物理问题转化成一个数学问题极值问题，然后让学生自己探索求解，则学生不但可自己得出上述解法，而且还可探索出多种解法来，进一研究，还可探索出电源输功率的一般规律。像这样在学生思维疑虑之处进行点拨，不仅消除了学生的疑窦，而且还锻炼了学生运用数学解决物理问题的能力和探索能力，让学生品尝到成功的欢乐，进一步激发了他们学习物理的兴趣。 虚心学习，认真总结经验 _教科文组织经调查，曾指出中学生学习物理感到困难是一个国际性现象，可是，另一方面，物理与生产生活实际和科技发展紧密相关，只要教学得法，物理又将是一门充满希望和乐趣的课程。认真钻研教材，精通物理概念和规律刚从师范院校毕业走上讲台的新教师，总以为对付中学物理知识性问题不在话下，其实不然，只要深入教学实际，就会发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书，必须认真钻研教材，查阅资料，诚然，中学物理不需要那么深入的理解，但作为教师，必须具有更透切的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下，运用自如，避免一叶障目的现象。坚持写教学后记认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和认识偏差等。挤时听课，博览群书教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干毕竟有限，这就必须吸取他人经验以补己之短，主要有两条途径：一是多听一些富有教学经验和讲课艺术的老教师的课，二是多阅读有关物理教学的书刊。把人家先进的教学方法，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之花，酿自己之蜜，形成自己独特的教学风格，绝不可生搬硬套。若真的这样做了，并持之以恒，就能做到“人无我有，人有我优”。从而在教学内容的安排组织上、教学方法的选择处理上，指导学生学习的技能上都技高一筹。 加强自身修养、寓情于声，提高教学的渗透力 学生对有威信的教师，不仅能自觉地听其言，仿其行，聚精会神听其讲课，而且还能领会他微妙的暗示。因此，每个新教师都应加强自身的修养，尽量树立自己