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,同分母分数的加减法,执教：张碧泉单位：上磺小学,人教版小学五年级数学下册,3.填空（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）里面有4个（）。（3）3个是（）。（4）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就等于1。,5,7,3,一、巩固练习，导入新课,1、什么叫分数？2、什么叫分数单位？,我吃了1块饼。,我吃了3块饼。,谁又能根据这两个信息提出一个数学问题呢？,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了8份。,二、探索交流、理解算理,谁能根据情境用学过的分数知识说一句话吗？,我吃了1块饼。,我吃了3块饼。,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了8份。,爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,还剩多少张饼？,1、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,我吃了1块饼。,我吃了3块饼。,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了8份。,爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。,温馨提示：小组合作，共同探讨（1）可以用画图的方法验证。（折一折、画一画）,（2）如果不画图，你还能想出别的方法来吗？,（3）汇报展示,()个()加上()个()，等于（）个()，即（）。,=,=,=,4,3,1,注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。,答：爸爸和妈妈一共吃了张饼。,分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,2、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,-,=,=,即()个()减去()个()，还剩（）个()，即（）。,3,1,2,=,答：爸爸比妈妈多吃了张饼。,分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,3、爸爸和妈妈吃了饼之后，还剩下多少张饼呢？,4、小组合作，归纳方法,问题：1.观察两个算式，以及它们计算的结果，你有什么发现？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。,4,1,2,1,三、巩固提升,问题：1.怎样列式？2.结果是多少？3.你是怎样算的？,1.列式并计算。,/,三、巩固提升,问题：1.怎样计算？2.计算中要注意什么？,2.计算。,1,/,3,2,5,3,问题：1.怎样列式？2.结果是多少？,三、巩固提升,3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？,四、回顾整理、反思提升,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。,谢谢！,1、什么叫分数？,把单位“1”平均分成若干份，表示
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