幼小衔接拼音18 教学详案

年轻人加入拼音教学计划教师等级幼儿园的大班时期课程拼音再说一遍讲座18名字介词U和声母的拼写教学目标：让学生学习如何拼写介词u的元音和首字母。教学的重点和难点：聚焦：儿童能掌握婆婆的意思。难点：可以学习介词u的元音和首字母的拼写教学过程和教学大纲1.日常训练(a)定点凝视老师：孩子们，看，今天谁在这里？出生：黑点宝宝。密码：定点凝视训练要求：头部不动，眼睛不眨20秒。准备，走！老师：好了，停下。(2)快速横向运动老师：好的，我们的大屏幕上有什么？学生：水平快速运动训练老师：好，让我们看看这次谁能看得更多。密码：水平快速运动训练，要求是：头部不动，眼球运动，20秒。准备好了，走。老师：好了，停下。用手指数数。(3)舒尔特手表老师：孩子们，看看今天的舒尔特手表。让我们数一数。现在有多少婴儿？健康：25！老师：好的，现在请所有的孩子放下他们的小手，停止用他们的小嘴制造噪音。用你的小眼睛把它们按正确的顺序排列。老师会看到谁能看得又快又好。准备，走！健康：老师：停，你看了多少遍，用手指数了数？健康：(4)五角星老师：看，孩子们，五角星今天又和我们一起玩游戏了。你记得它的要求吗？健康：没有头部运动，眼睛运动！老师：非常好！老师给了每个人10秒钟。准备，走！好了，停下！用手指数数。健康：(5)眨眼练习老师：好的，用你闪亮的眼睛看看大屏幕上出现了什么。(6)将眼睛放在手掌上老师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下，用我们的手掌准备我们的眼睛，然后开始！健康：很好。老师：快速揉搓是快速的，不是很难。天气热吗？天气热吗？健康：天气很热。老师：好的，请把热的小手掌变成一个小碗，扣在你的眼睛上。老师：谁的眼睛最亮？健康：我的眼睛最亮！二、复习(根据班级情况调整)(1)决赛老师：孩子们，让我们和老师一起复习期末考试。一起读！健康：(2)从整体上识别音节老师：孩子们，你们记得多少音节？他们是谁？健康：有16个！各自地老师：戴上你们的音调帽，看看你们是否认识？3.新奖项1.介绍代孕母亲的概念老师：同学们，你们都知道自己现在在拼音课上学习，对吗？你们在来上拼音课之前认识吗？健康：不。老师：那你是在老师的拼音课之后来学习和认识很多新朋友的，对吗？健康：嗯，是的！老师：让我们推断出再次认识对方的过程，好吗？请欢迎* *和* * *同学帮助老师完成表演，好吗？老师：通过我的介绍，你们将会互相认识。那我就做你的介绍人。我们为* * *和* *鼓掌，感谢他们为我们所做的表现。老师：同样，我们今天学习的调解人是老师的角色，将首字母和韵母结合在一起形成一个新的组合。今天，让我们一起来看看这个介词引入了哪些首字母和韵母！2.显示幻灯片老师：孩子们，看屏幕。谁是声母？决赛是谁？学生：声母是d，韵母是o！老师：那很好，但是他们中间还有一个拼音宝宝，不是吗？是谁呀？健康：是的！U老师：老师告诉每个人，是辅音和元音连在一起，是介词。老师：这个项目也有兄弟姐妹。让我们看看他们是谁。健康：我，你，3.拼写老师：让我们看看小u介绍的声母和韵母。让我们把它们拼在一起。健康：(特别强调“U”和“O”的拼写。必须引导学生发音清晰。元音的拼写应该基于它们的声调。)4.游戏-火车驾驶老师：准备好。我们要乘一辆小火车！(详情请参阅游戏收藏)4.故事：改编自闪视训练老师：让我们来看看首字母和韵母给我们带来了什么样的故事。当我们看到它们时我们会做什么？健康：大声读出它的名字！(五.拼写)根据上课时间和学生掌握情况，他们可以选择使用它。结束。注意：使用故事时，请调整第一个字体。小兔子要去睡觉了。大兔子说：“睡觉。”然而，兔子很快就成了一大群，拒绝睡在大兔子的房间里。他抱着兔子的父亲：“看，太阳从田野的另一边过来了，照耀着农夫的花园，在西边，在另一边。”这只小兔子从他父亲的怀里出来了。他拉下大兔子说：“猜猜我爱你？”“我猜不到。”大兔子说。小兔子再也不能张开他的双臂了，“有这么多！”大兔子也张开双臂说：“我非常爱你！”我爱你就像我握着你的手一样高！大兔子也举起了手。“我太爱你了！”小兔子也想有这么长的胳膊。突然，它想出了一个好主意。把你的脚倒放在行李箱上。我爱你到我的脚趾头。但是大兔子爱得更多。他高兴地跳上跳下。小跳腿都断了，所以他躺在地上，抱着他的小脚大喊，“我爱你，离河边的路太远了！”我爱你，远至河对岸，远至山那边. 大兔子说。小兔子有点困了。它在地上，拔草，生活在一个小萤火虫。它圆圆的眼睛看着萤火虫的翅膀，可以飞向天空。当风吹过时，草地上传来“嗖嗖”的声音。它没有把萤火虫放进口袋，而是逆着风举起它的手，把它放回它出生的天空。兔子爸爸，好孩子！天渐渐黑了，就像那只又尖又小的兔子，“我爱你，一直到月亮。”说完，它闭上眼睛睡着了。大兔子把小兔子放在树叶做的床上。他吻了吻小兔子的额头，笑着说：“我爱你到月亮，然后从月亮回来。”(如果你有时间，你可以和孩子们一起做“拼写”练习。)4.目标回家告诉你父母这个故事，让他们带你去读拼音。这项任务：在“三拼音节”中，作为中介母亲复习“U”的拼写，培养拼写意识。教学反思：如果你加上介词妈妈组成三个拼音节，基础好的孩子可以很快拼写出来，但是有些孩子会有以下问题：1)不要读介词妈妈的发