商务英语论文关于国内商务英语课程状况论文范文参考资料

关于国内商务英语课程状态的商务英语论文范文参考资料取得：商务英语专业是将英语技术和业务专业知识结合在一起的跨学科领域，随着国际化的深化，中国对类似人才的需求越来越大。因此，商务英语也成为越来越多人关注的领域。但是目前国内商务英语教育状况并不理想。还有很多原因和需要完善的领域。关键词：商务英语教材课堂教学教师随着全球化的进展和中国与世界集成的速度越来越快，社会对复合人才的需求越来越大，过去单一专业毕业生很难适应当前社会工作的要求。因此，很多跨学科教育越来越受到关注，商务英语就是其中之一。近年来，主要大学开设了越来越多的商务英语，各化合物可能反映出对纠正社会状况的深刻理解和对商务英语的强调。但是商务英语受到越来越多的关注，但是在整个交战过程中，仍然存在着很多原因，包括教材的老化、课堂教学的传统使用方式、学院的师资力量薄弱等。因此，笔者展开了以下分析。1.课堂教学因此，教师需要更新的教学策略，以适应学生，课程的需要。案例研究，案例分析是适合商务英语类似专业领域教学的好策略，可以进一步加深学生对专业业务知识的理解，激发学生对学习的兴趣。案例研究和课堂讨论方法相结合，都可以起到案例作用，将学生在激烈讨论中所学的知识融合在一起，交换一、三、不同学生之间的知识和不同的观点，开拓学生的思想。2.教材方面(1)教材不统一商务英语需要一套被业界广泛接受的权威教科书。但是现在好像缺乏这样的教材。各专科大学之间使用的教材不统一，更没有一个统一的教学专区。中国商务出版社xx年出版的：全国高等大学国际商务英语通篇教材等商务英语通篇教材已经出现。这个系列共10本。Xx年高等教育出版社出版的普通高等教育“15”国家计划教材、商务英语系列教材共8本。另外，xx年清华大学出版社和北交通大学出版社共同出版的国家_ _新世纪网络课程建设项目商务英语系列课程教材共9本。但是，统编教材从来没有统一应用过(chari，xx)。(2)重复程度很深市场上有听力、翻译、写作、阅读、商务专业知识等数百种商务英语教材，分类比较明确、多样。但是，因为各教科书中有数十种出版社出版的内容重复，重复程度又深又广。例如，大部分教材包括机场班车、接待、公司简介、商品简介、送货、询问、发放、柜台等单元。虽然是商务英语听力的重要组成部分，但不要重复太多，失去自己教材的特性。还有商务写作教材，基本包括商务信函、投标、问卷编制等原因。因此，在很多学校选择教材的过程中，各教材不需要大同小异，进行选择，所以写得很轻。而且会造成巨大的资源浪费。将这些资源应用于最新的材料更好。(3)教材辅助资料少今天教材除了以上两个原因外，另一个严重的原因是教材的辅助材料较少。基本上，所有商务英语教科书都没有教师用的书(chari，xx)。因此，教师对教材内容的理解产生了分歧，违背了课堂要求的重点，结果，同一学校同一年级的其他班级学习的内容发生了变化。更何况，各教科书的前言部分没有教材编写的目的、过程、参考资料等，在课程过程中出现了很多没有目的的课程。另外，因为很难找到实际业务背景的教材辅助资料(yuyo，xx)。商务英语的特点是结合专业商务知识使用英语。由于商业领域变化多端，用几年前编写的教材教是不够的，可以快速利用很多知识和新闻更新。在课程过程中，要以更多尖端知识、时事新闻为例，弥补教材不足。但是，这些辅助资料不仅很难找到，而且权威也没有很好的保障。根据上面分析的教材的原因，作者、出版社、学校、教师方面都要更加完善，才能进一步提高我们的商务英语教育。3.教员现在大部分学院招聘的商务英语专业教师实际上不是“专业”。大部分是专业英语出身，业务经验少。而且，如果没有单纯的商业经验和系统的教育，是不可能的。商务英语教育要有教师坚实的商务专业知识基础和英语实力基础。只有目前国内教育界缺乏这样的人。商务英语是一门新科目，以前的毕业生往往没有系统地学习，没有一个这样的专业。我们现在雇用的教师大部分是“中途出家”的英语专业毕业生。他们想重新学习工作知识，在自己融通后教学生；或老英语教授，从未从事过与业务相关的工作，他们将自己的经验和书本专长结合起来；另一些是毕业于外国商学院的海外回国留学生，但其中一些是因为英语在外国学习，所以没有系统地学习语法等英语专业知识，需要重新学习。如果上述教师使用了没有好辅助材料的教材，这种课程的效果是可以推测的。4.大学环境除了上述课堂教学策略、教材、教职员的原因外，商务英语教育面临的另一个原因是大学或整个社会的环境原因。众所周知，中国是保守的传统式国家，这种文化跨越多个领域，英语教育也不例外。许多专科大学的英语专业是以“纯”英语学习为主的一周内分配给学生的课程，大部分是语法课、词汇课、英语听、读、写等课程。对于一般英语专业的学生来说，中学和中学，将一起度过4年。商务英语等跨学科的学生到2年级，专业课只到3学期开始，这些专业课每周需要2个小时。接触晚了，频率低，学生学习相当困难。此外，除了需要构建课程的原因外，还有相当多的具有商务英语专业的学校，可见整个社会对商务英语学科不太重视。今后在社会发展中以商业为媒介的国际化交流越来越多，对商务英语人才的需求也越来越大。如果不尽快开始准备，今后将面临人才不足的原因。5.结束语目前我国的商务英语教育状况是：在整个教育环境不支持的情况下，教学团队薄弱，课程不合理，相关教材还没有完善好，教师的课堂教学策略仍然保守传统。对于越来越需要的核心专业课程，必须能够更好地准备和执行。我们还差得远呢。要不断努力，改变和完成现有的不足，吸收更多、更好的教育经验，以便应用于商务英语。这样才能更好地适应国际化的要求。在这篇文章中，笔者的笔墨大都放在现有的理由上。关于如何更好地解决这种原因，我们的商务英语专业发展得更好，没有给出太多意见。这部分作为后续研究领域，预计会有更多相关人士进行研究，给予宝贵的意见和倡议。_:1蔡莉。国内商务英语教材编写和出版的现状及分析。国际业务研究，xx，(2)。悠悠