语文人教版七年级上册《看云识天气》.ppt

第二十二课看云识天气,教学目标,1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。2.培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。3.培养良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。,教学重难点,培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。,教学过程,第1课时,激情导入,唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气。,自主预习,【课题解析】科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。,自主预习,【字词梳理】1读准字音。峰峦(lun)轻盈(yng)鳞波(ln)预兆(zho)绫纱(lng)弥漫(m)2根据拼音写出汉字。点zhu(缀)mng(朦)胧t(凸)起qng(顷)刻冰bo(雹)yn(谚)语,自主预习,3根据所给意思写出相应词语。(1)事前显露出来的迹象。(预兆)(2)山峰和山峦。(峰峦)(3)形容姿态多种多样。(姿态万千)(4)形容女子身材苗条，动作轻快。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈),自主预习,本文初读，整体感知。,自主预习,（1）本文的说明对象是什么？【交流点拨】云和天气的关系。（2）本文的结构是什么类型？【交流点拨】总（1）分（26）总（7）（3）本文是怎样的说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序（从现实到本质）。（4）本文属于哪一种说明文？【交流点拨】事理说明文。,合作探究,1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。4种光彩现象：晕、华、虹、霞。2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）【交流点拨】天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,合作探究,3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。表1（第三段）晴天云简表,合作探究,表2（第四、五段）阴雨风雪云简表,合作探究,表2（第四、五段）阴雨风雪云简表,合作探究,表3（第六段）云的光彩简,课堂小结,云是天气的招牌，中国劳动人民几千年来通过观察总结出来的云和天气的关系，用于指导工农业生产，在科技发展的今天，仍然值得借鉴和学习。,板书设计,课堂小结,第2课时,激情导入,上节课我们学习了看云识天气，认识了各种云彩，明白了它将给我们带来怎样的天气。这节课我们一起来学习作者介绍科学知识的语言技巧。,合作探究,1.文本探究本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点？你能从课文中找出有关的语句吗？学习速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生，共同明确：文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概说，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总写，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“总纲”：“薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“总纲”展开的。第3段照应“薄云，往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6段开始写云的光彩同天气的关系，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第3段，把“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。,合作探究,2.品味语言文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还引用了一些谚语，可称为生动说明，请品析下列句子并加以分析。（1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。【交流点拨】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。,合作探究,（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。【交流点拨】用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”，意思相同而不重复，极尽行文变化之妙。（3）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。【交流点拨】用拟人手法，将卷云人格化，形象生动地说明了这种云的位置。（4）日晕三更雨，月晕午时风。【交流点拨】引用谚语说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。,合作探究,（5）朝霞不出门，晚霞行千里。【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。（6）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？【交流点拨】表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的，这样说明更准确。,合作探究,（5）朝霞不出门，晚霞行千里。【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来；出现晚霞，表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。（6）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？【交流点拨】表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的，这样说明更准确。,合作探究,3.写作借鉴说明本文主要运用了哪些说明方法，试作简要分析。【交流点拨】（1）分类别。第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了薄云和天气的关系。第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。第六段介绍云的光彩现象，分为晕、华、虹、霞，条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。,合作探究,（2）打比方。例如：“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”将卷云比作“羽毛”“绫纱”，生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点。（3）作诠释。“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴雨风雪天。,迁移拓展,有关“看云识天气”谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨降临。天上铁砧云，很快大雨淋。老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，冰雹在后晌。暴