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2、5的倍数的特征,1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？,一：查学诊断,2、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？,40的因数有2，5，8，10，40。,5的倍数有5，10，25，40。,2的倍数有6，10，12，18，20。,5的倍数有10，15，20。,3245296380377231120354570,你能快速判断下面这几个数，哪几个是2的倍数？哪几个是5的倍数？,二：示标导入,1经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。,2知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。,3培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，增强学习数学的兴趣,2的倍数,三：导学施教,2的倍数的特征,个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。（也就是能被2整除的数）,自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。,自然数,奇数,偶数,不能被2整除的数，个位上是1，3，5，7，9。,能被2整除的数，个位上是0，2，4，6，8。,最小的偶数是几？有没有最大的偶数？,最小的奇数是几？有没有最大的奇数？,最小的偶数是0，没有最大的偶数。,最小的奇数是1，没有最大的奇数。,考考你,给2的倍数涂上绿色。,19,104,36,65,48,153,287,78,104,36,48,78,5的倍数,5的倍数的特征,个位上是0或5的数，都是5的倍数。（也就是能被5整除的数）,2和5的共同倍数的特征,个位上是”0”的自然数，既是5的倍数,又是2的倍数.,2的倍数,24，,90，,60，,106，,130，,280。,5的倍数,35，,90，,15，,60，,75，,130，,280。,四：练测促学,2的倍数,24，,106，,5的倍数,35，,90，,15，,60，,75，,130，,280。,60，,280。,90，,130，,既是2的倍数，又是5的倍数。,思考：,奇数+偶数=（）；奇数+奇数=（）；偶数+偶数=（）
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