语文人教版七年级上册《化石吟》课件.ppt

始盗龙,琥珀中的蜘蛛,苏铁叶子的化石,猛犸象臼齿的化石,玄武蛙,三叶虫,师氏剑齿象骨架化石,始虫化石,始莱得利虫化石,什么是化石？,远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。,化石吟,张锋,解析诗题,化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。,奇hun（）gu（）藏cnglng（）zhuyu（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然,幻,裹,葱茏,卓越,hi,qin,k,dng,m,qio,读一读，写一写,（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。,（2）根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套（）形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（）奇异而虚幻。（）,奇幻,幽雅,悄然,叹服,海枯石烂,葱茏,一、朗读感知,最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！,化石吟,张锋,学法指导,好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想像悟中心。,最早的鱼儿,无颌鱼化石,及其复原图,始祖鸟化石,还原图,还原图,及,最早的鸟儿,最早登陆的鱼儿及其孑遗拉蒂曼鱼的标本,达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。,科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。,二、研读赏析,1.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？,用连续不断的问句开头，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。,2.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？,前后照应，第七节是对第二节的回答,研读36节，思考下列问题。1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？本节中“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？,3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？,恐龙化石及其复原图,猛犸象,猛犸复原图,大象的祖先,猛犸化石,逝去万载的世界,三、整体感知,（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。,本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？,诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。,（3）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。,发问想象遐思飞扬回答呼应（12节）（36节）(7节)神奇景色人类伟大赞美科学,四、全诗结构,首尾呼应,特点:,科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可