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文档简介
钟面的认识说课,教学重点:认识分针、时针教学难点:分针指着12,时针指着几就是几时。,教学目标,知识与技能目标,过程与方法,情感态度与价值观,教法,情境教学法,直观演示法,发现法,教学手段及教具,正强化法代币制,教具:表盘、分针、时针钟面、钟表及多媒体课件,课时设置,一课时,三十分钟。,观察法,学法,小组活动法,实践操作法,教学过程,认识钟面,制作钟面,钟面上认整时,回归生活,拨时间,认识常见的钟表,通过自主探究,引出钟面的概念,培养学生实践操作能力,引出分针,时针的概念。突破重点。,让学生认识整时,并形成整时的概念,突破难点,,让学生对新授内容及时反馈,了解学习情况,知识迁移,感受数学来源于生活,并用于生活。,12,6,3,9,10,11,8,7,5,4,2,1,12,6,3,9,10,11,8,7,5,4,2,1,6,3,9,10,11,8,7,5,4,2,1,12,6,3,9,10,11,8,7,5,4,2,1,12,()时看电视,12,10时,钟面的认识,长针是分针短针是时针分针指着12,时针指着几就是几时。,板书设计,谢谢!,
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