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认识平移,认识平移,单位：卫星镇中心小学教师：张鑫,单位：卫星镇中心小学教师：张鑫,说课步骤,一、教材分析二、学情分析三、教法和学法四、教学过程五、板书设计六、教学效果预测七、教学反思,1、选题的地位及作用：平移是一种基本的图形运动，对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象能力具有很大的作用，同时也是今后学习抽象的图形运动的基础。2、教学目标：知识与技能目标：使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。过程与方法目标：借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作、交流等方式，让学生参与知识形成的过程。情感态度与价值观目标：使学生感受到平移在生活中的应用，体会数学与现实生活的密切联系。3、教学重点、难点：教学重点：理解平移现象。教学难点：对于平移现象的表述。,学情分析：二年级学生的抽象能力还很弱，因此在分析与表达方面会有一定的难度；但平移是日常生活中经常能看到的现象，在学生的头脑中已经有了比较感性的认识，已有经验降低了接受难度。,教法和学法:针对教材内容与学情分析，在教与学的方法上，我将采取以直观为主，通过观察、操作、总结交流的方式，让学生在看一看、说一说、学一学、练一练等活动中不断深化体验，落实教学目标。,一、创设情境，导入新课,这些运动都是平移现象。,二、观察分析，探究新知,生活中你还见过哪些平移现象？,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,拉抽屉是平移现象。,推开窗户是平移现象。,拉杆箱的拉杆被拉开也是平移。,从这些平移现象中你发现了什么？它们有什么共同特点？,二、观察分析，探究新知,三、巩固应用，知识迁移,1.用学具画一排小汽车。,你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？,小汽车的大小和方向不变。,连一连。,三、巩固应用，知识迁移,2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？,两只蝴蝶之间、两只小乌龟之间为什么不能连线呢？,两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。,三、巩固应用，知识迁移,把通过平移拼成的火箭圈起来。,3.哪个火箭是由、通过平移拼成的？,三、巩固应用，知识迁移,我们在学习美术时，也能用到平移。,我们在学习美术时，也能用到平移。,让我们一起来欣赏一些美丽的图案！,三、巩固应用，知识迁移,四、课堂总结,这节课你有哪些收获？,五、作业,运用平移设计一个美丽的图案。,认识平移,平移的特点：沿着直线运动,图形的方向和大小没有变化,教学效果预测：,本节课，现代信息技术的应用将极大的丰富学生学习的资源，可以使学生在生动活泼的课堂氛围中更清晰直观的认识平移，掌握平移，从而提高了课堂教学的有效性。,教学反思：,在教学实践中，我深深地体
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