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文档简介

荷塘旧事,学习目标：（1）有感情地朗读课文，体会作者笔下的荷塘美景和人心灵的美、生活之美。（2）理清课文的条理。欣赏文中的比喻句。（3）学习本文写景的方法，并体会这样描写的作用。,汇报预习：生字注音点缀（zhu）颤动（chn）清澈（ch）恬静（tin）骇（ha）炫耀（xun）攫住（ju）呕（u）憨直（hn）,攫,我会读点缀恬静憨直淳朴炫耀恐惧撩水攫住铁链月牙泡月朗风清浮光跃金不可名状气喘吁吁晕头转向满不在乎,自主探究：默读课文2-4自然段，你从哪些词句感受到荷塘的“美”，勾画相关的字、词语、句子。简单批注写出了荷塘的什么之美，思考作者写景的方法。,自由朗读课文24自然段，体会荷塘景色之美。用“”划出你喜欢的词句，简单批注写出了荷塘的什么之美，思考作者写景的方法。并完成表格。,月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,你从哪些词句感受到了荷塘的“美”？,请说说荷塘美在哪里？,请说说荷塘美在哪里？,请大家快速浏览课文（516自然段），想想文中写了关于“我”在荷塘的哪些旧事？用小标题概括出来。说说你最喜欢哪件事，为什么？,狗刨比赛打水仗溺水获救,作者是怎样把游戏场面写得这样生动有趣？你认为哪些词句用得特别传神，写得贴切？,仔细品读课文，说说你看到了什么，听到了什么，感受到了什么？,我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢？该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”,突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。,突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。,我怀念恬静优美的荷塘风光。我还怀念憨直可爱的小伙伴。我更怀念小伙伴之间真挚淳朴的爱。,小练笔：童年是每个人人生的起点，回想自己的童年生活，写一篇童年发生的事。,我会读点缀恬静憨直淳朴炫耀惧撩水攫住铁链月牙泡月朗风清浮光跃金不可名状气喘吁吁晕头转向满不在乎,1.提出自主探究学习要求：默读课文2-4自然段，你从哪些词句感受到荷塘的“美”，勾画相关的字、词语、句子，做批注。探究：作者是怎样把他眼中的美丽的荷塘告诉我们？2.交流探究,学习目标。（1）有感情地朗读课文，体会作者笔下的荷
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