2020年部编版八年级语文下册期末专项复习训练题--古诗词鉴赏（word版含答案）.doc

八年级语文下册期末特别复习训练问题八古诗词鉴赏类别名称一、读关雎【原诗略】，回答问题。1、下一首诗的理解不正确的项目是()a .河洲滩涂的杂鸽和鸣叫，是自然环境的诗意描写，也是比兴手法巧妙的运用。b .“流之”、“采之”、“透明之”写的是女性左右荀菜采摘时勤劳灵巧的姿势。c .“寰寝思服”“辗转反侧”是指男性追求女性而达不到目的时痛苦，火辣辣的心情。d .“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了温和的才艺、庸俗的追求优雅的品格。2、这首诗主要用什么艺术手法？ 请举例分析那个表现效果。答案：二、读蒹葭【原诗略】，回答问题。3、本诗以“”兴起，写下了追不上伊人的苦恼心情。4、诗中哪一句表达了主人公追求的道路险峻、漫长？答案：5、诗中哪一句表明主人公意中人可以期待？答案：这首诗用的是风景描写。 这些场面描写给我们展示了什么样的画面条？答案：7、本诗的场景描写有什么特征？这些场景描写在诗中起着什么作用？答案：这首诗塑造了什么样的人物形象呢？答案：9、你怎么理解这首诗表达的感情？答案：10、重章重唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗的重章重唱表现起效果。答案：三、读关雎【原诗略】，回答问题。11、在下面的句子中加入语言说明不恰当的项目是()a .“左右透明之”的“之”是指“荀菜”。b .“专家要求”的“这”指的是“我的公平淑女”。c .“琴瑟友之”的“友”是“亲爱的”的意思，这里用作动词，而且表现动作。d .“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，表动。12，关雎的说法不对的是()A. 关雎选自诗经周南，是描写青年热爱采集荀菜的女性诗歌。b .“兴”是本诗的主要表现手法。c .本诗结构严谨，起伏不平，四字贯全篇，节奏明快，形式齐全感情迸发。d .诗句以“离散”、“转动”、“平静”等两个声音重复韵律，调和诗歌的音韵。诗中描绘感情波澜的是哪一句？答案14 .谈谈你对琴瑟友之中“友”字的理解。答案：四、读石壕吏【原诗略】，回答问题。15，石壕吏写了什么故事？尝试简洁的语言摘要。答案：16、每首诗的情节都紧紧围绕着哪一句展开？答案：17、展开丰富的想象，各用一两句恰当的话：“官员生什么气呀！ 她在哭什么“苦”诗中的官员，女性当时的情景。答案：18、老妇人说：“老妇人力衰退了，但从职员晚上回来，对河阳役进行应急处理，还得准备早饭。” 这是什么说明了老婆婆是怎样的人答案：简述19，010-3010艺术构想中的特点。答案：五、读石壕吏【原诗略】，回答问题。20、分析在下面的句子中加入语言的妙处。八月秋天的高风怒吼，在我家上面卷了三重茅。21、诗的最后一段写法有什么特点？答案：22、从描写手法的角度观赏“俚时风定云的颜色，秋天漠然暗淡”这个词。答案：读六、茅屋为秋风所破歌【原诗略】，回答问题。23“翩翩飞舞的是谁”的“翩翩”一词表现了宫使的形象？答案：24晓驾车辗冰辙的“辗车辙”有什么表现？答案：25“宫使驱可惜”中的“可惜”解释了卖碳翁的心理吗？答案：26、全诗反映了封建社会的什么情况？答案：读七，卖炭翁【原诗略】，回答问题。27、从练字的观点来看首连的“辅”或“望”字。答案：28、为什么“海内知己、天地若比邻”会成为永恒的名文？答案：读八，送杜少府之任蜀州【原诗略】，回答问题。29、诗尾连的意思是“看到钓鱼人，就会有想要鱼的心情”，看到人在钓鱼我不得不浪费自己想要鱼的心情。 这里用比喻来表达自己言外之意。30、“蒸汽云梦泽，波涛摇撼岳阳城”一词，笔力千钧，后世称赞。 请给我简必须观赏。答案：读九，望洞庭湖赠张丞相【原诗略】，回答问题。31、首联中的“空”字很常用。 为什么？答案：32、“万籁俱寂”与“但馀钟磬”是矛盾的，为什么呢？答案：33、请从内容和感情两方面观赏“山光悦鸟性，潭影空人心”。答案：34、诗尾联的动作关系处理得很好，请结合诗句进行分析。答案：读十，题破山寺后禅院 (李白)【原诗略】，回答问题。初联画的是什么场景？答案：36、首先写分别的景色，其中的“横”和“周围”写得很漂亮，试着分析一下。答案：37、颔连的“孤蓬”是一种比喻手法，照应诗题“朋友”中的“孤”字让我们简单地欣赏一下什么好。答案：读十一、送友人 (苏轼)【原语略】，提出问题。38、以下措辞的观赏失误之一是()a .上陟主要描写和经营“月缺”“梧桐疏”“幽人”“孤鸿”等营造了寂静的孤独气氛。b .“谁看见幽玄独自往来，飘着孤独的影子”是虚写，通过人和鸟的形象的对应物使我更具体地感动孤独的形象，以便相互融洽、相互补充。c .描写了孤独的心境：“吃了一惊，回头看，没有人怨恨他”:世上没有知音，是孤独的难以忍受，情感为何难以忍受！d .用语写东西，是语人对人生的反省，也是维护理想。39、请有人评价这句话“东西我融化，丰富”，并和“拾寒枝不栖息”联系起来寂寞的沙洲很冷”简单地观赏。答案：读十二、卜算子黄州定慧院寓居作 (陆游)【原语略】，回答问题。语言的上陟是以“车站”“断桥”“傍晚”“风”“雨”等形象建造的他的境界写下了梅花的品质。41、“化为泥土化为尘土，只有香成了故事”这样的称赞，请结合相关背景来观赏理解语言人的思想感情。答案：【附：参考回答】1、d (解析：此句为了表现男性而不是“我的公平淑女”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、【例】使用兴趣的艺术手法。 本诗开头在关雏、河之洲中兴起，回答“妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、枫叶、叶、叶、叶、叶、比兴”、“重叠文”，并以其表现效果为例进行分析3、作品4、上溯及泾然后，道路被阻挡，回溯长久，道路被阻挡，回溯到进入伙伴的过去，道路被阻挡，右转就像在水中央，就像在水里的他，就像在水里游泳。这首诗给我们展示了萧红、寂寞(或寂寞、萧红、寂寞)的晚秋场面。7、风物诗的特点：悲伤、冰冷的秋天景色。 角色：激发人物内心空虚的忧郁情绪。8、执着追求恋人男人的形象。9 .追求美丽的恋爱(恋人、意中人、幸福的生活)、憧憬、相思的痛苦。10、全诗三章采用叠章唱歌的形式，一次三叹，节奏鲜明，旋律优美，且主人公感情逐渐加深，具有较强的感化力。11、C 12、a不要追求，在睡觉的时候思考。 优哉游着，在另一边打滚。和朋友一样对待她，把她当成知音、好朋友，和她相爱。15、官差深夜抓不到丁，老妇人数的故事。16、有关人员在晚上抓人17、官员：凶恶，气色好。 女：眼泪和泪水激烈，苦恼地诉说。18、老妇人善良、凄惨、机智、勇气、忍受痛苦、能保护家人的人。19、注明老妇人一家的境遇，暗示官员的凶恶。 明亮暗淡，构思巧妙。20、“愤怒”字将秋风拟人化，下文不仅动作性，强烈的感情才建造了这个小屋。 刚定居下来，秋风怒吼，卷起好几层草，诗人焦急。21、坦率地表达内心，感情从最初的三段记述升华到最后的忧国忧民之情。22、这两篇文章是环境描写，描写了到傍晚秋雨为止的景色，呈现出阴暗的气氛，不仅推动了故事的发展，还写下了以下的“床房不干”，引起了诗人的悲哀。23“轻快”旨在表现轻快的表情。 在这里，他擅长宫使，表现出傲慢无理的样子，与卖炭翁苦于生活的悲惨个人形象形成鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪行。写下了牛车的重量和卖炭翁的辛苦，说明了卖炭翁的勤奋。25、卖炭翁说明万般惋惜也没有办法的心理。26 .反映了封建统治者的残忍掠夺，“宫市”给劳动人民带来的不幸。27、“辅”字是以三秦大地守护长安的景象为形象写成的，气象雄伟，诗歌构思广泛。 (或“望”与千里之遥的都城结成蜀地，代表着对朋友的留恋。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析28、自古以来写离别常常是悲伤的，所以王勃这首诗用夸张、对偶的修辞手法，写出与朋友友情的深厚和乐观的心情，没有悲观的心情，表现出诗人的豁达感情，因此成为永恒的名句。29、想当官，但不愿张首相成为自己的力量30、云梦大泽的水分蒸发，洞庭湖的波涛摇动着岳阳城，采用对偶的手法，表现出洞庭湖的壮观景象和雄伟的气势。31“空”意味着让人心空如也，在禅院环境的宁静中生动地表现自由，很快就消除了人们烦恼的俗念。32 .不矛盾。 万物的声响都是寂静的，只有禅院的钟声摇曳着，似乎永远被歌唱着，它使寂静的禅院更加寂静，使肃静的世界更加庄严，瞬间更加永恒。33、这里曲径相通，花木映衬，天光山色潭水不仅能让鸟儿欣赏，还能冲刷杂念，表现自然之美给人的熏陶作用，表现诗人对自然山水的爱和陶醉之情。34、“静”指的是“万籁这里都寂”、“动”指的是“钟声”，使用“钟声”的抑扬顿挫衬托出环境的宁静，衬托出宁静的手法。35、青翠的群山横亘在外城北侧，海浪清流过城东，描绘美丽的景色，点着离别的地方，洋溢着诗人离别之情。放眼望去，青翠的群山横亘在城北，白河从城东缓缓流淌。 “横”字能正确地传达青山的宁静，“周围”字能正确地传达白水的动作。37、在“蓼”面前用“孤”来限制，正确生动地描写朋友的孤独，下落不定。38、b (这两句是真实的)39、这篇文章孤鸦遭遇不幸，怀恨在心，慌慌张张地在寒枝之间飞来飞去，挑尽寒枝也拒绝栖息，落入寂