语文人教版八年级下册《云南的歌会》.ppt

云南风情,群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈,时光流逝，丽江古城依然聚散着属于自己的文化气息。,泸沽湖和她独特的猪槽船相互依存,述说着动人的故事,彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片红土地上的阳光，炽热、透明、夺目。,云南石林以她独特的姿态屹立在高空之下,云南的歌会,沈从文,沈从文（19021988），苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。,沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有龙朱旅店及其他石子船虎雏阿黑小史月下小景八骏图如蕤集从文小说习作选新与旧主妇集春灯集黑凤集等，中长篇阿丽思中国游记边城长河，从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。,了解民歌,云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。,教学目标1.感知文章内容，理清本文的写作思路。2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。,教学重、难点1.体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。2、理解文中环境描写对表现文章主题的作用。,字词检测,迤西蹲踞酬和譬喻淳朴,柞木熹微龙吟凤哕即物起兴,y,j,p,chn,zu,x,hu,xng,铁箍,g,chu,2根据解释写词语。（）：引用经典中的语句或故事。（）：忌怕而隐避。（）：形容直往上升。（）：另外开展新的局面。（）：快活的样子。（）：形容阳光不强(多指清晨的)。（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,引经据典,忌讳,扶摇而上,别开生面,悠游自在,熹微,若无其事,（四）理清文章脉络第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。明确：课文分为四部分第二部分（23）描写山野对歌。（板书）第三部分（4）描写山路漫歌。第四部分（5）描写村寨传歌。,理清文章脉络第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。第二部分（23）描写山野对歌。第三部分（4）描写山路漫歌。第四部分（5）描写村寨传歌。,一、预习展示云南的歌会.rmvb,看看本文写了什么事？有几个场面？,本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。,请用简洁的语言给三个场景分别拟一个小标题？,（提示：地点+方式）,分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌”,3感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,方式：对抗赛内容：机智才能,方式：即兴自由内容：发乎性情，自然成趣,方式：每桌轮唱，老人教歌内容：民歌的大展览,唱歌的人,唱歌的环境,唱歌的场面,二：课堂展示,用“有意思”三个字来品读文本。（从结构，内容、描写手法、情感等方面入手）方法：1、先默读课文，圈点出你觉得“有意思”的语句。然后总结你的角度，如人物的描写或景物的烘托2、小组讨论，分配任务与交流顺序。3、准备展示,这种年轻女人在昆明附近村子中多得是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。,1.人物描写：唱歌的人,比较阅读,翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城）,甲段着力写实，细腻真实的描写人物的面容、牙齿、衣饰，作者的态度隐含在字里行间。笔笔细致，如在目前。,乙段着力写虚，描写人物的人物内在的精神风貌，流露出作者强烈的情感倾向。运用了比喻等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。,小结：人物描写的方法很多，语言可以朴素自然，也可以浓墨重彩可以正面描写，可以侧面描写；选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。,2.景物描写：唱歌的环境,点面结合、有静有动、有声有色。风景怡人，鸟儿鸣唱，人因景生情，随性而发，人鸟相和，与自然融为一体，体现了一种淳朴本色美。,有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。,3.唱歌的场面,4.侧重点与情感,写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,写唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。,写唱歌的场面。气势宏伟，既有概况，又有特写。,人物美,环境美,风俗美,5.品味语言,(1)、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？,“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应“也唱其他故事”。因此，“多”字用得精当，无可更易。,“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。,(2)、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色写“开满杂花小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？,“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实，作者据实而录，为读者描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。而生活在山花烂漫，山鸟齐唱中的“女孩”，在性格气质上早已渐染了自然真趣。第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和、互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。,文章描写的别开生面的云南歌会