教育见习报告格式样本

教育培训报告格式样本篇1 :教育实习报告形式沧州师范学院教育实习报告形式规范要求为做好本科生教育实习的总体工作，保证本科教育实习报告的顺利完成，现将有关要求规范如下一、编写实习报告的目的要求实习报告是实习记录和总结，如实记录实习，详细反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式工作奠定了良好的基础。 编写实习报告书要认真，严禁模仿(同类报告书的50%以上同样的内容视为相互模仿)和代作。二、实习报告的基本结构(1)封面指定封面样本看完后。(2)目录指定目录看完原稿后。(3)内容大纲(实习报告书的具体内容大小、字体为以下形式)1实习的基本情况(4号黑体，空格段的前段的下一行)1.1* (小四号宋体，粗，空格前后0.5行)1.1.1* (小四号宋体，粗体，空格段落前段的0.5行)正文(正文：宋体小四字，行间：固定值22磅，第一行为双字符缩进)2实习体验和经验(四号黑体，空格段前段后行)3实习总结(四号黑体，空格段前段的下一行)(4)附上实习鉴定表三、实习报告的基本要求1 .格式要求：纸张A4，页边距是word的默认页边距，装订线位于左侧。 装订方法： 2根订书针在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。 其他格式参照附件和内容摘要中指定的大小和字体。 本文中的非汉字都是Times New Roman字体。 字数超过三千字。2、内容请求：1实习的基础。应该有实习的基本情况的介绍，个人实习情况的概要和记述。 包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位、实习过程中做了什么具体工作等内容的记述。2实习经验和经验。包括成绩和收获，缺点和教训。 总结的目的是肯定成绩，找出缺点。 成绩有多少，有多少，在什么方面表现，如何取得，有多少缺点，在什么方面表现，有多少性质，如何产生，有必要清楚地说明。 为了使今后的工作更加容易，必须分析、研究、概括、集中以往的工作经验和教训，提高到理论的高度来认识。3实习总结。下一步的目标和整改措施。 根据今后的工作任务和要求，吸取前期工作经验教训，明确努力方向，提出改进措施等。一、实习目的1 .实习目的作为合格的人民教师，要兼备德才。 既要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，也要有综合运用和发展这些知识的能力，要有良好的教育技能，要有高尚的道德情操和良好的品质修养。因此，教育实习的目的是将我们师范生所学的教育科学理论、专业知识和基本技能综合应用于教育实践活动，培养我们从事中学教育、教育的能力，加强我们从事专业思想和教育事业的荣誉感和责任感，为未来尽快成为合格教师奠定基础。 2 .实习的意义教育实习是体现师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学计划的重要组成部分，也是师范教育结构体系整体的重要支柱。 教育实习同时可以加深和加强大学学习的理论知识，激发教育科学领域的科研兴趣，也可以为写课文和毕业论文收集资料，进行实验等。 3、实习单位发展状况广东汕头华侨中学是广东省国家级典型高中、市重点中学、省一级学校，依据全国现代教育技术实验学校、广东省新课程改革实验样本学校、广东省校本教育示范学校和广东省法指导学校。 学校地缘优越，设施领先。 汕头侨中位于市区金沙路黄金区，校园内榕树吐绿，草如线，芒草飘香，环境优美。 科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草坪足球场、400米环形塑料课程田径场、所有教室的多媒体教育平台等教育设施，在市内学校都是一流的。 学校教员优秀，实力雄厚。 有开拓进取、刻苦努力的领导班子，有献身、团结合作的教师团体，以“志、严、实、美”为校训，学生有着“爱国、尊师、勤勉、纪律”优良传统的多彩校园技术、文体生活。 学校相继被省教育厅授予“先进集团”，汕头市被授予“文明学校”、“科技活动先进部门”、“法制教育综合管理先进部门”等荣誉称号。我这次实习的年级是一年级，学校一年级是十六班，两班是重点班，其中我实习的班主任工作班是一年级，数学教育实习班是一年级，一年级，二年级，都是学校一年级的重点班。 4 .实习要求要求将已经学过的专业知识、教学理论和基本技能应用于教学实践，培养教学、教学等组织管理的初步能力要求我们掌握比较系统的数学知识和数学思维方式、方法，掌握数学思维分析解决数学问题的思维方式，总结，要求正确生动地表达我们愿意教给别人数学知识，教给别人数学思维的方法。二、实习内容我于2012年9月10日至2012年10月27日在广东汕头华侨中学进行了为期7周的教育实习，本次实习的主要内容包括班级管理和课堂教学两方面。 1 .班级管理班级管理是实习期间接班的第一份工作，我来华侨中学的第一天，正好是教师节，真是有意义的一天。 今天正好也是高级班会的课，所以我在原班主任的指导下，在高中一班的班会上做了简单的自我介绍。高一班是学校高一班的两个重点班之一，班里有62个同学，其中男生24人，女生38人。 我第一次上高中一班的教室以后，觉得这个班很活跃，下一班关系变好了中国还是证实了我的这个看法。我在前班主任马老师的指导下，完成了实习中班主任的工作部分。 我也对班级管理工作做了详细的记录，以便在实习中全面了解班级管理工作的核心。 首先，我的日常班级管理工作主要负责监督高一一组早晨的读书午睡和眼睛健美操、广播体操规律。 这个班活动容易，有时也会吵闹，只要有老师和我，他们就会安静下来，更好。 这一个多月来，我做好班主任的日常工作，按时管理班级纪律。 高中1班也在实习结束前，获得了全校广播体操比赛的3等奖。而且，刚上高中一年级，学生们在学习方面没有自觉性，作业经常拖延。 从一些科目的单体考试来看，两个重点班之间有一定的差距，前一、二班的学生明显的数学理化成绩比前一班略有优势。 对于这种情况，我除了反映在课长和原班主任身上之外，还向班主任和学习委员个人研究了学生们的学习习惯，制定了如何快速阅读的计划。 一些不认真学习的学生希望我也私下和他们商量，正确他们的学习态度。 原班主任马老师是优秀班主任，有丰富的班级管理经验，在他的指导下，我学到了很多管理班级集团的技术。然后，我在原班主任马老师的带领下，对上一班的两个学生进行了家庭访问。 这次访问家的这两个学生都离学校很远，所以决定在学校外租房子。 我和马老师分别来到这两个学生居住的地方，给他们注意门户的安全和饮食的安全，希望他们能认真学习，我也和他们分享了至今为止的高中生活。 虽然他们住的地方很简陋，但是我看到他们的强大，相信他们一定会克服困难取得最后的成功。 最后，在这次实习期间，我一共组织了两节班会的课。第一节课是实习的第二个星期一，学生们都是新生，彼此不熟悉，班集体也没什么归属感和荣誉感，所以我设计了一个题为“新班新生”的班会课。 共有三个班，前两个是游戏，试试大家的合作协调能力。 最后一班看录像，录像在甘南飞行的过程中，有句话叫做“一个人能飞”。 班会结束后，学生们反映了很多利益，第二天，我也看到同学们之间开始习惯了亲密关系，班主任马老师也赞扬我班会的设计成功，这些表扬使我对下次班级管理有了信心。第二次班会的课是我实习的最后一周星期一，这次班会不是我和学生们玩游戏，而是作为老师的姐姐和学生们分享了我在高中生活中学到的经验。 我简单介绍了高二分科以后的不同点，强调了数学英语对文理生的重要性，希望他们能尽快适应高中生活，为自己的未来而奋斗。 下课后，时间很快，学生们似乎也很感兴趣，看到很多人的启发，自己给他们带来了积极的影响，我也很高兴。2 .课堂教学本次实习课教学的任务主要包括高一班和高一班的数学课、准备课、讲课、放学指导、评分工作等。在这次实习期间，我一共上了近40个小时的数学课，大部分是原数学老师郭老师的课。 郭老师是学校的老教师，也是数学教学组的领导，他既有课堂幽默感，总觉得无聊的数学课生动有趣，又把握了重点难点，适当开拓，给我带来了好处。 与此同时，如果指导老师不上课的话，我也会积极地听学校其他老师的数学课，认真地做课本，考虑老师教学方法的不同，如果对课有疑问的话，我也会请教老师。 其实，班主任的课程各有特点，亲和力强的课程很活跃，有的课程很好的学生很高兴。 我从这些老师那里看到了我作为教师应该具有的责任感和教育热情。 从老师们那里学到的东西，想要得到一生的利益。在准备方面，我一共准备了五门新课程和五门习题课。 上实习学校后，我和原数学老师郭老师商量了我需要的课题，郭老师让我自己选择了两个课题，我选择了“1.3.1信”。数的单调性和最大(小)值”第一课和2.1.2 指数函数及其性质第一课。 这两节课分为实习的第二周和第三周，在实习的第一周，我做好与教案相对应的PPT交给郭老师，郭老师耐心地指导我的教案缺点，给了我宝贵的意见和建议。 有郭老师的帮助，我的课进行得很顺利。 在下一个练习中，我们准备了2.2.2 对数函数及其性质第一课和3.1.2几类不同增长的函数模型第一课和第二课以及一些复习课。 这些课程准备方案每次都写得很认真，郭老师也认真指导，郭老师认识到除了教材，还具备学生、准备方法和教室组织，老师的指导给了我在课程准备方面的重大进步和启发。在讲义上，我在这次实习中共讲了约20堂课，其中10堂是新课，10堂是练习课和复习课。 每修改完善的课程方案，我都可以自己试说，训练流利的语言来控制上课时间。 每次讲课，郭老师都会上课，课后提出宝贵意见，鼓励我们继续努力。 我也在一次又一次的课堂实践中，逐渐把握了课堂节奏和适合这两个班级的教学方式，现在还不习惯高中数学这种具有高开拓性的教学模式。 因此，我结合两种教学方式，让学生们了解一些具体实例，适度提高例题和作业难度，更好地认识知识的发展。 在实习过程中，我真正了解了教学的意义，对课堂教学有了更深入的认识。在放学后的指导和评分方面，我这次也学到了很多东西。 学校一级没有自习课，课后辅导主要是学生主动来找我。 可以看出学生们不习惯高中数学学习的开拓性。 他们常常感觉数学问题应该被定义概念所限定，从概念定义的角度来看无法进行主题的分析。 我认为这也是很多学生的弊病。 为了解决这个现象，必须向学生明确，高中数学与中学数学不同，高中数学需要学生学习的自觉性和思维发散性。 在评分工作中，我觉得最能看出学生是怎样学习的。 有时候我觉得学生在上课的时候理解了篇2 :教育培训报告模板教育培训报告学院：数理与信息工程学院专业：数学与应用数学124组姓名：陈浩杰学号：完成时间： 2015年5月20日教育培训报告一、见习目的教育培训是师范专业人才培养过程中重要的实践性教学环节，也是专业教学法课程的有机组成部分。 其目的是让学生了解社会，初步接触教育实际，加强学生对本科知识的感性认识，初步理解所学专业的地位、作用和发展趋势，获得本科教师教育的初步实际知识，激发学生热爱本科、奋发学习、志向人才的热情，激发学生学习欲望， 做好后续课程准备弥补课程教学不足初步培养学生从事本专业课程相关教育教学技能的学生师德，尊重学生师德教育，热爱工作，开拓创新，培养团结合作精神，强化运用学习的理论知识，丰富发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生实践二、见习概况这次研修是在金华六中和金华二中进行的，研修形式是公开授课，分别是新课程和复习课程。 主观教师在讲解知识点时，知识点与例题如何结合，使学生理解学习内容，加深印象，深入高中数学课程，直接感受数学教学过程，课后与老师交流，学习更多经验。研修内容两个开课分别为金华六中的余弦定理和金华二中的函数的单调性与导数，在课堂上观察和学习老师的教学方法。(二)培训过程；一、金华六中的余弦定理老师先在黑板上写下解三角形是什么，签名定理是什么，三角函数定义是两点距离式。 从前两个问题复习前两课的内容，引出馀弦定理的研究方向，从后两个问题导出馀弦定理