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文档简介

计算机应用基础 微机构成(任务1.2.1 )、讲义内容、讲义、讲义程序、讲义教材、讲义教材、参考教材、计算机应用基础黄国兴、周南岳编辑长高等教育出版社1.2微机任务1识别微机构成、讲义教材、讲义教材、 “计算机构成”的学习是进一步学习计算机工作原理的重要基础，是理解计算机各常用部件和功能的基础，是应用计算机的必要前提。 课件、学习内容分析：职业高中学生主要以学习实际操作技能为主，培养优秀职业技能工作者为主要教育目的。 目前，各行业已经开始利用计算机进行日常工作和贸易，掌握计算机技术已成为21世纪劳动者的必备技能。 能够学习计算机的基本构成，进行日常的计算机各部件的维护，是熟练使用计算机和计算机的专业学习的基础知识，能够掌握这一部分，为今后的学习打下坚实的基础。 讲课软件、学员分析：本校职业高中学生主要来自市镇和各乡镇，他们中少数学生在中学阶段系统地学习信息技术课程，这些学生已经接触计算机，有一定的计算机使用基础，但对计算机硬件和软件概念的理解较浅。 另外，大多数同学对电脑不太了解，学好这门课为今后其他电脑课打下了专业基础。 讲义课程软件通过本节的学习来区分知识：识别计算机的关键部件并了解其作用的计算机硬件和软件系统。 能力：全面认识计算机的组成和作用，使学生能够区分计算机的各种软件、硬件。 教学课件，教学重要难点，教学重点：计算机系统分类计算机系统中各部件的名称和作用，教学难点：区分硬件和软件的输入设备和输出设备。 讲课软件，任务驱动(小组讨论完成教科书表1-4 )，评价(评价表1-4得出正确答案)，新讲课(计算机系统结构)，教法，讲课软件，板书： 1，复习计算机的发展阶段，计算机特征计算速度快，计算精度高，存储和逻辑判断，自动执行，讲课软件， 2、表1-4的空间部分、3、计算机系统的结构图、讲课课件组讨论(组讨论完成教科书的表1-4 )、比较法(本设备与日常生活中看到的异同)、法学、讲课教材、教育过程、任务1:2-3请学生回答问题， 让学生复习上一堂课的重点内容(计算机的发展阶段和计算机的特征) (8分钟)，任务2 :让全班同学以小组讨论的形式完成本表1-4的任务3，就学生完成的表1-4提出正确答案(10分钟)，说明2 :展示计算机系统的结构图进行说明(10分钟) 总结讲义的反省(5分钟)，任务1 :请23个学生回答问题，复习前面所述的重点内容(计算机的发展阶段和计算机的特征) (5分钟)，任务2 :请全班同学以小组讨论的形式完成书的表14 (15分钟)，说明讲课内容，讲课思考： 1、“小熊” 2、
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