二年级新芽硬笔书法社团

东关小学小飞燕 硬笔书法 社活动设计活动内容写好字的意义和正确的学习方法活动时间第 1 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、讲讲名人与书法家的故事。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。少而精，反复写，集中力量，不断比较，临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。三、作业。收集几个书法家的故事讲给同伴听，做好写字工具的准备。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破3、连续不断，持之以恒楷书练字临帖，每天差不多要写一百多字。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容写字基本姿势执笔方法指导与纠正活动时间第 2 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、硬笔写字姿势与执笔方法小结：书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正二、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学员练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学员练习，教师指导。（发现问题及时指正）三、作业：完成6张基本笔画的练习和自选生字练习。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容点的基本笔画练习活动时间第 3 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、介绍点的名称点：侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。二、点的基本笔画书写特点1、讲解：（1）右侧点。如“泛、掠、滨”等（2）左垂点。如“小、滨、东、京”等（3）挑点。如：掠、匀、羊等字中的挑点（4）撇点。如六、只、总、普等字中的撇点（5）长点。如“女、以、李、英”等字2、书写练习：方、党、学、效(教师巡视指导)。三、作业：练习点的基本笔画及小、以、四、普等自选汉字6页教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容横的基本笔画练习活动时间第 4 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、介绍横的名称及写法（1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。（2）左轻横：如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。（3）长横：如：“下、万、不、百 、卫、亚、安、青”等字中的长横。二、教师指导学员书写右轻横：土、王左轻横：上、正长横：不、卫(教师巡视指导) 三、作业练习：匹、树、有、姿等汉字6页。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容竖的基本笔画练习活动时间第 5 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、介绍竖的名称及写法竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。二、教师指导学员书写悬针竖：中、年垂露竖：术、引短竖：日、口(教师巡视指导)三、作业练习：贝、来 、监等汉字6页。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容撇的基本笔画练习活动时间第 6 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、介绍撇的名称及写法撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快。（1）短平撇：“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：如“人、文、木、米”等字中的斜撇。（4）竖撇：如“月、用、师、病”等字中的竖撇。（5）竖斜撇：如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。（6）直撇：如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。 三、作业练习：孝 床 秀 美等汉字6页。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破二、教师指导学员书写(教师巡视指导)短平撇：千、反 短斜撇：牛、升 斜撇：人、文 竖撇：月、用 竖斜撇：大、夫 直撇：在、老活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容捺的基本笔画练习活动时间第 6 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破活动过程：一、介绍捺的名称及写法捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。 （1）斜捺：如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。（2）平捺：如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。三、作业练习：过、泛、放、趣教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破二、教师指导学员书写：那的书写需要反复练习，达到一波三折，非一日之功。斜捺：人、文、木平捺：之、进、这(教师巡视指导)活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容钩的基本笔画练习活动时间第 7 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、介绍钩的名称及写法钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。（1）竖钩：如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。（2）弧钩：如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。（3）提钩：如：“长、民、良、切”等字中的提钩。（4）横钩：如：“它、皮、写、字”等字中的横钩。（5）戈钩：如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。（6）抛背钩：如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。三、作业练习：九、流、钩、氢等汉字6页。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破二、教师指导学员书写：主要练习 戈钩：戈、成、我、武抛背钩：飞、气、风(教师巡视指导)活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容提的基本笔画练习活动时间第 8 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、 复习上节课的主要内容，说说学习收获。二 、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。让学员说说自己看到的“提”有什么特点。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：（二）学员练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。虫、江。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。 6、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“提”的笔画的汉字6页。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破4、带领学员分析书写要领。5、演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容卧钩的基本笔画练习 活动时间第 9 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。老师示范书写，让学员说说自己看到的“卧钩”有什么特点。详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。（二）学员练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。卧钩： 心、必、思、想 2、指名认读，说笔顺，书空。5、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“卧钩”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破3、带领学员分析书写要领。4、演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“竖弯”的基本笔画练习活动时间第 10 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。（二）学员练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。四、西5、学员练习书写，教师行间巡视。四、作业，书写带有“竖弯”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破2、指名认读。说笔顺，书空。3、带领学员分析书写要领。4、演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“竖弯钩”的基本笔画练习活动时间第 11 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。师边示范边指名说一说竖弯钩怎样书写。（二）学员练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。儿、也2、指名认读。说笔顺，书空。4、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“竖弯钩”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破3、带领学员分析书写要领。演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。东关小学小飞燕新芽硬笔书法社活动设计活动内容“横撇”的基本笔画练习活动时间第 12周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破（一）讲解“横撇”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“横撇”有什么特点。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。（二学员练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带横撇的字。1、出示范字。又、水2、指名认读。说笔顺，书空。3、带领学员分析书写要领。演示书写过程。4、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“横撇”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“横折弯钩”的基本笔画练习活动时间第 13 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。（二）学员练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。九、几2、指名认读。说笔顺，书空。4、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“横折弯钩”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破3、带领学员分析书写要领。演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“竖折折钩”的基本笔画练习活动时间第 14 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“竖折折钩”书写要领。示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。详细讲解：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。（二）学员练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带竖折折钩的字。1、出示范字。马、鸟2、指名认读。说笔顺，书空。4、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“竖折折钩”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破3、带领学员分析书写要领。演示书写过程。活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“横撇弯钩”的基本笔画练习 活动时间第 15 周课前准备书法作业本 文具教师指导过程改进举措学生活动进程难点突破一、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。示范书写，指名说笔画名称。让学员说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。详细讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。（二）学员练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学员作业。（三）学习书写带横撇弯钩的字。1、出示范字。阳、阴2、指名认读。说笔顺，书空。3、带领学员分析书写要领。演示书写过程。4、学员练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。四、作业，书写带有“横撇弯钩”的笔画的汉字。教师指导过程改进举措学生活动过程难点突破活动效果（请从知识、技能、认知、情感等方面，写出学生的收获或列举学生的创作成果。）反思及改进东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计活动内容“竖折”的基