写作论文关于小学生阅读写作的关系论文范文参考资料

写作论文关于小学生阅读写作的关系论文范文参考资料 （贵州省印江自治县天堂小学，贵州 印江 555200） 【摘要】一次次作文课上学生们的愁眉不展、装耳挠腮，触动了我的内心，引发了我的不断深思和探索。终于，我在不断摸索与尝试中找到了切入点，彻悟了有效阅读是积累写作素材的有效途径，是提升语言表达，为写作插翅腾飞的法宝。 【关键词】触动；思索；阅读；素材；写作；提升 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”要想解决学生们写作时的束手无策，关键是要让学生脑中要广博的知识储备，积累丰富的写作素材。 _让学生迸发出思维的火花，写作时才思如泉涌呢那首先得注重培养小学生的阅读习惯和阅读能力。 为了激发学生的阅读兴趣，可以在课堂上给学生们提一些新奇的问题，讲一些情节跌宕起伏的小故事，或展示一些光怪陆离的生活现象，引发学生的不断思考，鼓励他们去主动探究，给他们一些简单的提示，或推荐一些帮助他们释疑解惑的书籍。学生们兴趣盎然，总会抓住空余时间如饥似渴地去博览群书。时间长了，就会把把课外阅读当成了每天学习必不可少的环节，把阅读当成他们的习惯和精神食粮。 1、书的选择与甄别 “书犹药也，善读之可以医愚。”读书应有选择、有鉴别，不能不加选择地滥读。健康的书籍，能催人奋进，引领学生创造一个积极的人生。内容低俗的书籍，则会腐蚀人的灵魂，把人诱入歧途。因此，在书籍的选择上，我会给他们提供指导，有时还会请求家长的协作，严格把关。 2、读书的方法指导 书是人类的良师，也是我们的益友。对于老师，朋友，总会有很多值得我们推崇和学习的东西，因此，我们应拿出一颗滚烫的心，真诚地对待老师和朋友，也就是说，我们应虔诚地对待书，认真地对待阅读，不动笔墨不读书。 _更好地提升阅读那就是博闻强记，并写好读书笔记。 （1）摘抄并赏析精美句段。对于文中精美的词语，精辟的句子，或者含义深刻的段落，摘抄下来，并且有感情地去读，强记在脑海中，细细去品析，体会其精妙之处。 （2）复述经典故事。把文中经典的故事用自己的语言复述下来，训练自己的语言表达能力。 （3）写感悟。一千个读者就有一千个哈姆雷特。不同的读者对同一本书、同一篇文章会有不同的理解，不同的感悟。读一本好书，就是在同一位智者进行交流，因此，要乐于从一篇篇文章的阅读中，从一本本妙趣横生的书中，写出自己的独特感受，提升自己的阅读领悟能力，审美素养，语言表达的艺术和能力。 （4）拓展练能。学了一组文章，围绕文章的主题，对学生进行群文阅读的训练，提升学生的理解能力和阅读水平。 有了一定的阅读量，则积淀了一定的素材积累，是不是就一定能得心应手地写文章呢那肯定不是。 _让阅读更好地服务于写作呢 学生要想写出有实在的内容、又有真情实感文章来，那就得对积累的素材进行分析和提炼。并不是说学生积累的材料越多，写出的文章就越好，当学生积累了一定的材料之后，教师首先要教会学生对该材料进行加工和提炼。其次，教会学生写作文要联系积累的材料。素材不是为了积累而积累，而是为了更好地创造性地运用。 作文是语文素养的综合体现。在语文教学中，只有阅读和写作紧密结合，才能使学生把知识转化为能力，较快提高口头表达及书面表达的能力。那么，教师应该怎样从阅读教学入手，挖掘 “读”与“写”的结合点，对学生有目的地加以指导呢下面，我就来谈一谈我的想法和做法： 1、从朗读入手，培养良好语感，激发表达* 新课标指出：“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。” 学生的朗读能力并不是一朝一夕就能形成的，它需要学生勤读、多思考、反复实践、读时做到眼到、口到、心到。在朗读指导中，教师巧妙的导入，饱满的情绪，投入地范读激发学生的浓郁兴趣，使学生自然而然地投入到朗读训练中来。在朗读中，学生感受到语言的优美，情境的生动，真挚的情感，从而积淀生活情趣。 2、从“题目”入手，感知课文内容，引导学生学会审题选材 文章题目则是“文眼”。在导入新课中，教师通过问这样一些问题：从这篇课文的题目中，你知道了什么你想知道什么其实，这就是一个读写结合的训练点，引领学生发现这些规律后，在作文时，就能运用从阅读中学来的审题方法，分析题目的写作要求，抓住主题来选材、构思，避免跑题、偏题的现象。 3、从“语言文字训练”入手，感悟表达方式，提高表达能力 教师要依据教学重点和难点找准语言文字训练点，引导学生与文本对话，与作者对话，与生活对话。语言文字训练可以是说话、想象、仿写等不同形式的训练，也可以是演一演、读一读、画一画、议一议等训练，也可以引导学生联系生活展开联想和想象，来拓展文章的内涵和外延，使读写有机结合，提高学生的语言表达能力。 通过在教学中的不断摸索与改进，