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文档简介
我的小档案：内容可以由学生自己独立设计,教师可为学生提供一个大体框架.如： 我叫-，是一个可爱的-生，我今年-岁，在日照市新营小学上-年级了，我的学习目标是-我最感兴趣的是-我喜欢的书和作家是-最喜欢吃的食品-最喜欢的运动-我的座佑铭-我的理想-自己表扬自己的一句话- .（学校统一）5、我在长大:记录了学生的身高,体重情况,画面形象直观,使每个孩子都感到自己在一天天长大,一天天进步.（可有可无，参与权在学生）6珍藏记忆:珍藏起每年的生日照片,看看一年来的成长,记录下当时的难忘片断,以及心中的点滴感受. 珍藏记忆“哇!我又长大了一岁!” 成长寄语（班级活动） 7、特色作业:有代表性的能展示自己才华与个性的作业,如书画作品,手工作业,书写作业,读书笔记等.（班级活动） 8、光辉岁月:各类表扬和获奖记载（学校统一） 9、对各学科知识掌握的情况,仍然需要通过书面考查的形式,评价学生解决实际问题的能力和知识掌握的程度.这一点在现行教育中是不能回避的.对学生各学科的学习成绩,通过考查后制成一个完整的统计表,有利于学生不断地反思,促进学生不断地进步。（学校统一）10、三年级学习评价表在每个月结束时,由学生和教师共同填写对学生的课堂学习进行综合评价.（自行设计）11、成长日记学生将自己成长历程中看到的,听到的,做过的,想到的及时记录下来,并进行整理收入成长记录袋.（学校统一）12、读书节、体育节、科技节、音乐节（四个重大节日分别有4张表格记录了活动中的点点滴滴，可以把相关的资料放在后面）自愿设计：（目录）序号内容存袋情况一让你了解我成长小档案二我很棒小学生素质发展报告书我得到的奖励三我最满意的一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的成果四我真努力我做的好事有（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名）我会背诵很多篇课文（文题）我会背诵很多古诗（诗题）我知道很多成语我知道很多名言警句我又学会好几首歌（歌名）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题我参加
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