主题式情景教学《我们学校快乐的一天》

短距离加速跑 内容主题式情景教学我们学校快乐的一天 短距离加速跑教学目 标1、运动参与：自觉参与体育与保健的学习。2、运动技能：基本掌握加速跑的技术要领。3、发展体能：通过多种游戏练习，发展加速能力，体验速度感觉。4、心理健康：通过本课学习，增加学生自尊、自信、培养坚强的意志，体验跑的乐趣。5、社会适应：在游戏竞赛中积极与他人合作，建立和谐人际关系，发挥学生创新意识。教学重点动作要点：步长逐渐加大，步频逐渐加快，后蹬充分加速积极，前摆幅度大，两臂摆动配合好，控制好速度使跑逐渐加快。教学难点摆与蹬的动作不协调，后蹬不充分，摆臂正确，正确图解如图：情景导入教 师 活 动学 生 活 动组 织1. 师生问好2. 情景导入3. 我们一起来游校园4. 教师语言提示：如绕过小树钻进排球网，跳过沙坑 跳下讲台 单杠引体向上 单脚跳起摸一下篮板 在垫子上做一个前滚翻等等。 5. 规则：凡排头做过的动作，本组的每个人都必须依次跟着做，不得少做，不得绕过，违者减分。6. 排头选择：有创造力，适应能力强，反应灵敏的人，其他小组人员可提示。游戏名称：排头干啥我干啥方法：将游戏者分成人数相等的4组，每组10人左右，一名比较机灵的人当排头。游戏开始，各组成一路纵队在规定的范围内慢跑，排头可以利用场地上的各种自然地形和障碍物，做各种各样的动作。排头跑到哪里做动作，其他人员必须一一跟着做。在规定的时间内，活动内容丰富，全组人员跟着紧，模仿逼真的组为胜。散点情景展开进入探究、通力合作、创新、关注个体差异（一） 开始上课 课程安排 英语 数学 语文 自然 社会 美术共分成六站1、 组织：共分8个小组，以2个小组为一个单元进入授课班级进行比赛。2、 各个授课班级共有4朵小红花作为奖品，看谁得的多。3、采用分层教学：按运动水平分组A、B、C、D四个小单元。4、教师分发卡片5、学生可以选修46门功课6、体现加速跑要领7、及时激励评价8、教师与学生共同完成（二）课外活动1、 我们学校的课外活动开展：（1）内容丰富多彩（2）学生生龙活虎2、教师可以暗示或语言提示（舞蹈等）3、 收集答案4、 进行表演5、 尝试他人好技术1、例：游戏看谁解得快（数学）方法：两路纵队进入数学站后，各成一路纵队站在起跑线后，游戏开始前，组织者在每块黑板上写上与人数相等的数学题（解方程）。游戏开始，组织者发出开始信号，各队第一人听到信号后迅速跑向黑板，拿起粉笔，直接解出第一题并写上结果，然后再跑回本队拍第二个人的手，自己站在本队的队尾。第二个人被拍到手后，按照第一个人的方法做第二道算式依次类推，先跑完的得10分，次之得5分，以得分高的队得小红花一朵，规则：略2、语文站：每人组词英语站：每人写一个单词美术站：每人画一只动物 自然站：每人写出一种植物的名称 社会站：每人写出一个省名方法：同数学站(不同的站，可以选择后蹬、高抬腿等跑去，加速跑回)3、小组长：领取卡片，按卡片内容带入自己小组的授课班级。1、自由选择合作伙伴，成4个小单元。2、每个小组讨论出一个方案进入哪个授课站的兴趣小组。 3、体现创新、讨论，本组练习方法。4、观看表演。5、自评、组评。6、 集体练习。散点 115-20 黑板 英语 数学 开 始 美术 语文 上 课 社会 自然 情景结束1、放松游戏（师生同乐） 洗