怀疑与学问PPT课件

.,1,怀疑,学问,与,顾颉刚,议论文知识回顾一.议论文的三要素是、_、_。二._是作者对所论述问题的见解和主张。_是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_是用论据证明论点的过程.三.论点要_、_，_。四.论据的两种基本形式是和_。五.论证方法主要有_、_、_、_。,论点,论据,论证,事实,道理,举例论证,道理论证,对比论证,引用论证,论点,论据,论证,正确,鲜明,有针对性,一、学习“治学必须有怀疑精神”的思想二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法三、理解举例论证和道理论证的运用,学习目的,.,4,顾颉刚（1893-1980），我国当代史学家，江苏苏州人。长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。著有汉代学术史略、史林杂识初编等。,.,5,预习检查一、下列加点的字注音全对的一项是：（）A、譬如（p）张载（zhi）程颐（y）顾颉刚（ji）B、懒惰（du）停滞（di）墨守（m）塾师（sh）C、盲从（mng）折扣（zh）流俗（s）腐草为萤（yng）D、虚妄（wng）大儒（r）国难（nn）辨别（bin）二、根据下列句子的意思在括号内填上词语。A、因循守旧，不知改进。（）B、辨别虚假的并除去不合实际的。（）C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（）D、没有事实根据的。（）,墨守,辨伪去妄,不攻自破,虚妄,C,.,6,本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？,相信你能做得很好,思考题一,治学必须有怀疑精神。(学则需疑。）,本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。,.,7,思考题二:,相信你能做得很好,本文的两个分论点是什么？这句话在文中还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？,分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,在内容上从两个方面论证中心论点，起承上启下的作用。,.,8,怀疑与学问,中心论点：,治学必须有怀疑精神（引用名言“学则须疑”）,分论点：,1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。,2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,返回,.,9,思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？,分三个部分：,第一部分（第1、2段）提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。,第二部分（第35段）通过剖析事理，结合实例来揭示怀疑的必要性和内涵。,第三部分（第6段）进一步论证怀疑也是建设新学说，启迪新发明的基本条件,.,10,引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？,分析课文,第一、二段,既提出了中心论点，又将它作为道理论据，有力地证明了论点。,.,11,第三段：,1、第三句是举例论证还是比喻论证？,举例论证。,2、本段在文章中起到哪些作用？,引出下文，使文章上下紧紧相连。形成层递，使文章论说深入一步，进了一层。铺石垫基，使文章的说服力增强。,.,12,第四、五段思考讨论：,1、什么是怀疑的精神？2、举例论证有何作用？3、引用名言有何好处？,.,13,一、(2)(3)(4)句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分哪几个小层次？,第(2)(3)(4)句是用道理去论证第（1）句提出的论点。,第(2)(3)是第一层：从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。,第(4)是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。,第六段,.,14,二、第（5）、（6）、（7）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？,第（5）（6）（7）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。,第（5）句是第一层：提出一个小论点。,第（6）（7）句是第二层：用大学问家戴震的事例来证明第（5）句的小论点和第（1）句的全段论点。,.,15,三、最后一句中的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？,最后一句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，“一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了。,.,16,论证的要点和层次,怀疑与学问,中心论点：_,分论点,1.怀疑是2.怀疑是_主要用_论证和_论证的方法,消极方面辨伪去妄的必要步骤,.对于传说_。主要用_论证的方法.不论对于哪一本书,哪一种学问,_。主要用_论证的方法.,治学必须有怀疑精神（“学则须疑”),不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了,举例,都要经过自已的怀疑，辨别是非,道理,积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件,道理,举例,.,17,下列关于怀疑的材料，你认为它们可用来作为事实论据还是道理论据毛泽东说：“多想出智慧。”怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。（鲁迅）牛顿看见苹果落地，产生疑问，发明了万有引力。李时珍发现古医药书籍中的谬误，发愤编写出当时最完备的医药宝典本草纲目。俗话说：眼见为实，耳听为虚。,（道理论据）,（道理论据）,（道理论据）,（事实论据）,（事实论据）,.,18,做学问为什么要有怀疑的精神？怀疑与学问有怎样的关系？,因为学问的基础是事实和根据，而事实和根据有两个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，所以必须有怀疑的精神。,本文是关系性议论文，它们之间的关系是：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明，也即怀疑是学问的必要条件。,.,19,作者是怎样证明“怀疑”的价值的？,作者先从消极方面举例论证“怀疑”可以辨伪去妄；又从积极方面论证“怀疑”可以建设新学说，启迪新发明。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是因怀疑而产生的。,多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。红楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。,阅读理解,如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。,今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。,不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。,多疑，往往是不好的。,1.文段论证的论点是什么？,.本段论点与课文怀疑与学问的论点是否矛盾？为什么？,.本段的论证思路是（）.由正到反.由古及今.由远及近,举例,道理,6.文段末两句能