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文档简介

教学设计课题名称 基本队列练习（6课时）班级四年级科目体育课时2课时执笔人执教人授课时间 一、教材内容分析通过教学使学生学会立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向前看齐、向前看、原地踏步走、齐步走、跑步走的基本动作，另外，学会45度转法，以及东北、东南、西南、西北四个方向。知道体育课简单的常规要求。二、学习者特征分析学生经过锻炼，已经基本具备了上体育课的常识，对于课堂常规有了较为系统的认识。但是，课堂常规的要求较低年级来说有了更高的要求。各个动作的要求有了进一步的提升！ 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（1）、 遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。（2）、培养学生能够经常锻炼，知道体育锻炼的重要性，养成好习惯。四、教学策略选择与设计学习体育课的课堂常规是非常有必要的！严格要求，言传身教，多做一些示范类的动作，让学生好学、易学！五、教学环境及资源准备根据学校现在有限的体育设施和器材，制定合理有效的教学计划。新的学期，增添了三步球，计划让孩子在新的学期里面认识、练习一些有关三步球的体育知识！ 六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、开始部分：二、基本部分：三、结束部分：1、师生问好：2、宣布本次课的内容和任务：3、点名； 一、讲解本节体育课的要求和任务内容。二、讲解基本动作的要求，并示范。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯重点；各种基本动作的要领。难点；培养孩子们认真听课的哈习惯。一、小游戏：丢手绢规则：（略）学生在班长的组织下站好队。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进行游戏。注意课堂纪律和站姿！养成认真听课的好习惯；（教学流程图）导入新课-准备部分-开始准备-基本部分-游戏部分-总结-反思-结束本课！七、课堂检测设计各部分所占的比例应该适当掌握，小学生不能在40分钟内一动不动的坚持上课，所以，可以适当的插入一些故事或者一些小游戏，以便提高小学生的学习兴趣！八、小结完成了本节课的目标，学生毕竟年龄小，需要耐心的教育，特别是课堂纪律，需要反复的强调才行。九、反思 根据小学生的生理特点和心理特点,游戏是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习
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