骨干教师工作汇报

骨干教师工作汇报随着平凡而忙碌的每一个日子，悄悄地数过来，回顾十六年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。在同行们的鼓励和支持下，我胜任了多种角色：班主任、教务副主任、教务主任等。因为做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我一生的追求。我爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。即便是繁琐的事情压得我喘不过气来，但我仍然以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。下面，我就自已的工作情况做以简单的汇报：我从九八年一参加工作，便开始申请入党。两年的申请，终在2000年7月被正式接纳，作为一名坚守在教育教学第一线的党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，认真履行岗位职责，始终把教学工作放在自己生活的第一位，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。二、教学方面：1、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作。在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，从刚毕业时的中专文凭，先后经过专科和本科的自考。使自己的学历不断提升。在教学实践中我坚持做到边学习，边反思，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真讲评各种教辅资料，从每次学校组织的考试中及时查漏补缺，分析出题动向，调整自己的教学，不断得到提高教学能力。2、关注学情，以学定教面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。首先，采取以趣激学。通过各种方法和手段激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。其次，降低起点，因材施教。对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生要求他们掌握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。最后关注学困生，认真辅导。心中不放弃每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生，简单的问题多是照顾学困生，课余，我还经常和学困生谈心，让孩子从心理上爱上学习。3、赛讲促成长 教师的生命因课堂而精彩。在从教以来，我从刚开始从教时请老师听我的课，到不断参加校级赛讲，乡级赛讲，片的赛课、县的赛讲，至市的赛讲。不断的失败，不懈地努力，让我品味到了教学的苦与乐，累与甜。唯独遗憾的是当我取得市级教学能手以后，县通知我参加省级教学能手评选，而我因连续赛讲的疲惫不堪和学校事务的繁杂，最终止步不前，让一次机会擦肩而过！因此劝今后参加县竞赛的教师，珍惜给自己的每一次参赛的机会，并在参赛中有所收获。因为机会对每个人并不多。说句实话，我市级教学能手的取得，其实只是一个偶然，只不过珍惜给我的每一次机会而已，在最初时并不是十分乐意参加，但参加了就越战越勇。4、夯实继续教育有一句话说，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。于是，在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这十六年中，我参加了各种各样的学习进修活动。积极参加西安听课、渭南听课、大荔听课，乃至学校教研组每次组织的听评课。并积极参加网上各种培训。同时，加强业余的读书学习。自觉阅读陕西教育和教师报等教育刊物，了解各种语文教学模式，一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。教育教学工作，是艰辛的，同时又是快乐的。现虽身为学校教务副校长，但我仍会锲而不舍、以满腔的热情投入教育教学工作，因为我知道，我首先是一名教师。我会摒弃世俗，抛开功利化的东西，用心去经营心中那份理想的职业。虽然在工作中，屡碰各种阻碍，屡遭各种白眼，同志的怨声载道，甚至直接顶撞，但我相信，一切困难都是暂时的，理解我的人，不用解释，不理解我的人，日子久了，人心换人心，也不用解释。我会把工作中的苦变为动力。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。最后，能与各位一起工作，是