金平区2010～2011学年度第一学期九年级教学质量评估答案

金平区20102011学年度第一学期九年级教学质量评估可能用到的相对原子质量：H-l C12 O16 N一14 Na一23 K一39 Mn一5 5一，选择题(本大题包括1 4小题16小题每题2分；71 4小题每题3分共36分1、下列的变化中，只属于物理变化的是C A火箭发射 B煤的燃烧 C风力发电 D酸雨侵蚀2、在日常生活中，如果将深额色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅色衣服染上深颜色这其中的主要原因是深色染料中的 【B】 A分子本身发生了变化 B分子是在不断运动的 C.分子问的间隔增大 D.分子在化学变化中可分3下列做法的主要目的不一是为了防止金属生锈的是【A】 A、铁制锅铲加木柄B汽车表面喷漆C暖气片上刷铝粉D自行车链条上涂油4下列实验操作正确的是【D】5、上海11l 5火灾导致5 8人遇难，另有70余入接受治疗为了防止灾难发生，以下防治对策不合理的是【C】 A合理设计安全门和安全疏散通道 B在建筑物中的防排烟设计是十分重要的 C大量采用高科技监控产品后，就无须进行安全培训了 D提高人们的自防自救能力6点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑这个实验说明了【A】 A由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑 B挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 C蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质7下列说法正确的是【D】 A改变物质的性质一定要通过化学变化 B由同种元素组成的物质一定是纯净物 C有单质生成的反应一定是置换反应 D二氧化碳由气态变固态时分子间的间隔一定会变小 【B例如由氧气和臭氧组成的混合物中含有一种元素-氧元素】8下列实验现象描述不正确的是 【A】 A红磷在空气中燃烧有白烟产生 B硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C铁丝插入稀盐酸中有气泡产生 D紫色石蕊溶液通入二氧化碳后变红*9火星大气中95是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据根据以上信息，下列推断错误的是：火星大气是纯净物火星与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈火星上一定存在生命火星上温室效应显著【C】错误A B C D火星上有二氧化碳氮气等多种气体属于混合物，因为有水但无氧气所以钢铁不易生锈，生物不能生存10据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化下列说法正确的是【C】 A此过程不涉及化学变化 B经过吸附作用可使硬水变为软水 C用肥皂水能区别硬水和软水 D长期饮用纯净水对身体健康有利11、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是【D】 A、都含有氧分子 B、都能供动物呼吸 C、都不溶于水D、密度都比空气大*12、下列用连线方法对部分化学知识进行归纳的内容中，有错误的一组是 【B】 A物质的性质与用途：铜的导电性强制造电线、电缆和电器 B空气中含量最多的元素氧元素 C、基本安全常识：煤气中毒-是由一氧化碳引起 D、生活中的一些做法：使煤燃烧更旺可增大煤与空气接触面积 13、某单质甲能从某溶液中置换出单质乙，由此推断下列说法中正确的是【A】 A甲可能是锌，乙一定是银 B甲是金属时，乙一定比甲活泼 C甲是金属时，乙可能是金属，也可能是非金属 D甲一定是排在金属活动顾序表中氢以前的金属14、下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化，其中正确的是【】15用数字和化学符号填空： (1)2个氮原子 2N ；(2)氧化铁中铁元素化合价为 +3 (3)天然气主要成分的化学式 CH4 16(4分)高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料请回答： (1)地壳中硅元素的含量居第 位工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应为：SiO2+2C高温Si+2CO2，反应后硅元素的化合价 升高 (填写“升高”或 “降低”) (2)生产高纯硅可用三氯硅烷(SiHCl3)三氯硅烷在空气中极易燃烧，燃烧时可观察到有红色火焰和白色烟，生成物为二氧化硅、氯化氢和氯气，此反应的化学方程式为：SiHCl3+O2点燃SiO2+HCl+Cl2 17(5分)下图是氧元素、铝元素在周期表中的表达方式及有关微粒的结构示意图回答下列问题： (1)铝元素的相对原子质量是 26.98 (2)氧元素的原子序数是 8 (3)D对应元素的原子在化学反应中易 失 电子(填得”或“失”，)(4)在c、D、E、F四个结构示意图廓代表的微粒中化学性质有相似性的一组是 E和F ，其主要原因是： 最外层电子数相同 18、根据如图所示有关物质性质的实验，回答以下问题（1）装置A中，正极与负极产生气体的体积比为 （2）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成黑色固体（3）装置C中，由现象说明铜能够 ；对比现象说明物质燃烧需要 ；说明两种可燃物的 不同【】（1）1：2（2）火星四射（3）导热；与氧气接触；对比现象；着火点19(5分)右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“O”和“”分别表示不同原子请用下列粒子的字母序号回答(1)、(2)两个小题： (1)依据质量守恒定律反应后方框内应再填入一个 粒子(2)该反应中的物质属于单质的有 (3)符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式为： (4)由此反应可知分子和与原子的主要区别是： (答出一点即可)【】(1)C (2)AB (3) (4) 在化学反应中，分子可分，原子不可分（答案合理给分）三、(本题有2小题，共18分)20(8分) 右图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质已知：X、H为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，Y为红棕色粉末常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出请填写以下空白：（1）写出下列两种物质的化学式：E: ，X: （2）写出下列反应的化学方程式：D 高温C的反应： C 碱D的反应： F与H的反应： G与Y的反应： 2 1(1 0分) 铁是生产、生活中广泛使用的金属（1）采用特殊工艺加工，可使普通的铁变成纳米材料，能得到薄得像玻璃纸一样的“铁片”和直径不到头发丝十分之一的“铁丝”，说明铁具有良好的 （2）金属矿物的储量是有限的，且不能再生请写出一种保护金属资源的方法 （3）合成气（CO和H2）可用于制备被称为21世纪新型燃料的二甲醚，还可用于冶炼金属，其部分生产过程示意图如下：二甲醚（CH3OCH3）可由合成气（CO和H2）在一定的条件下制得反应过程中CO和H2按分子个数比1：2进行反应，制得二甲醚时，生成的另一种物质是 写出合成气在冶炼铁的生产过程中发生反应的化学方程式： （写一个）该生产流程中可以循环使用的物质是 （1）延展性（2）四（3）防止金属的腐蚀（金属的回收利用、计划合理地开采矿物、寻找金属代用品等）四、(本题有2小题，共27分)22(1 3分) 1、根据下图所示实验装置回答问题：（1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是 （填字母），写出该方法制取氧气的文字表达式及符号 （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），她选择的发生装置是 B（填字母），收集装置是 有关反应的文字表达式及符号是 （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始不能人为控制其速度如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从图中的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器 （填序号）实验结束后，两位同学相互交流，认为其中一种方法更好，他们认是 （填小明或小华），理由是 （写两点） （1）E（2）B、C（3）B小华；小华因为过氧化氢溶液制氧气不需要加热；可以随时添加药品从而控制产量等23小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb2S3）、玻璃粉等提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想2错误，他的理由是： 实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色实验探究2：SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色操作步骤实验现象结论反思与评价：SO2气体可能是三硫化二锑（Sb2S3）与氧气反应得到，也可能是 得到反应物无氮元素，根据质量守恒定律，生成物一定无二氧化氮；硫在氧气中燃烧23.（1）小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失（提出问题）问题1：火柴头的成分是什么？问题2：什么气体使KMnO4溶液褪色？（查找资料）小李从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb2S3）、玻璃粉等（1）写出火柴头燃烧时发生的化学方程式（要求写出两个）： ； 实验探究（1）CO2气体是否使酸性KMnO4溶液褪色？（2）指明集气瓶中CO2的来源 实验室提供了稀硫酸、块状碳酸钙、稀盐酸、碳酸钠固体等试剂及下列仪器（3）请你从上述试剂和仪器中选择：最适合制备CO2气体的试剂（填序号） ；最适合制备CO2气体的仪器（填序号） （4）请指出仪器A的名称锥形瓶将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色（实验探究2）SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色在老师的指导下，实验小组的同学通过实验，验证了SO2气体可以使酸性KMnO4溶液褪色（讨论交流）该实验小组的同学通过讨论，提出了如下问题，请你帮助解决（5）SO2气体是大气污染物之一SO2溶于雨水，通过进一步反应会形成酸雨在我国，导致生成酸雨的SO2主要来自于 （6）上述验证CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的实验过于复杂，请你设计一个更为简单的实验完成该实验 （2）空气本身含有的CO2；火柴梗燃烧生成CO2（3）；A、B、CA、B、C（4）锥形瓶（5）化石燃料（如煤、石油等）的燃烧；硫酸厂排出的废气；利用硫酸的工厂排出的废气（6）用吸管（或导管）向装有酸性KMnO4溶液的容器中吹气24味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分“谷氨酸钠”（化学式是C5H8NO4Na）某品牌味精包装上标注内容如图所示，请回答：（1）谷氨酸钠的相对分子质量为 （2）谷氨酸钠中氢元素与氧元素的质量比为 （3）该味精每包含钠元素的质量为 g（计算结果精确到0.1）（1）（2）1：81：8（3）93.793.725解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索为得知15.8g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气，小柯与小妍分别采取了以下方法：请回答：（1）在本实验条件下，氧气的密度为1.4l0-3g/mL，则由小柯的测量结果可算出15.8g高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为 g（结果保留一位小数）（2）大家经过讨论，认为小妍的计算方法明显错误，本题不能采用该方法计算氧气质量的一项理由是 A高锰酸钾中含氧元素B锰酸钾和二氧化锰中含氧元素C氧气中含氧元素（3）请计算15.8g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量（写出解题过程）（4）若实验操作无误，不考虑实验中的误差，针对小柯的测定结果与你的计算结果，请提出一种合理的猜测： （1）1.8、（2）B（4）能是生成锰酸钾或二氧化锰分解放出了氧气解析:本题通过对高锰酸钾加热分解制氧气不同计算方法,考查学生对两种方法做出正确分析和评价.问题(1) 小柯实验得出的氧气质量为:1300mL固体混合物中Na2CO3的质量分数1.4 l0一3gmL=1.8g;问题(2)中高锰酸钾分解后生成锰酸钾和二氧化锰中含氧元素;问题(3)以15.8g高锰酸钾为已知量,利用高锰酸钾分解方程式来计算生成氧气质量;3.氯酸钾受热分解，对“24.5g氯酸钾受热完全分解产生多少克氧气一题”小莉和小华两位同学分别采用了两种不同的计算方法试回答下问题：（1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？（2）若要计算31.6g高锰酸钾受热完全分解产生氧气的质量，你认为也能用上述两种方法解答吗？（3）你认为在什么情况下，小莉和小华同学的解法都能应用？【】答：（1）都正确；（2）不能能用的计算方法和过程如下：解：设高锰酸钾反应生成氧气的质量为x316 3231.6g x 316：32= 31.6g：x，x=3.2g答：生成氧气的质量为3.2g（3）反应物完全反应，且反应物中的氧元素全部变成氧气时，小莉和小华的解法才都能用2、（2009年广东省汕头）为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究 【对固体猜想】猜想I：全部是金属铜； 猜想：除铜外，还含有氧化铜；猜想：除铜外，还含有木炭； 猜想：除铜外，还含有氧化铜、 。【进行实验】实验流程见下图：【问题与讨论】(1)步骤包括溶解、 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 。 (2)C的化学式为 ，D的化学式为 ，由此推出固体B中含有 (写化学式)，步骤发生反应的化学方程式为 。 (3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为 ，说明样品中含有 ，则证明猜想 成立；如果A无色，则证明猜想 成立。2【】猜想IV：(1分)木炭 (1)(2分)过滤 玻璃棒 (2)(6分) CO2 (1分) CuO (1分) C和Cu(2分) CuO+ H2SO4=CuSO4+ H2O (2分)(3)(4分)CuSO4 (1分) 氧化铜(或CuO，1分) IV(1分) (1分)解：根据反应物是氧化铜和木炭，生成物的固体是铜，结合反应中的过量和不足问题，利用数学中的组合知识将三种物质任意组合，可以得到四种猜想：全部是铜，铜和氧化铜的混合物，铜和木炭的混合物，铜、氧化铜和木炭对照题中的猜想确定答案，故答案为：木炭（1）要将粉末状的固体分离成溶液和固体，需要先将样品配成溶液，然后进行过滤操作，故答案为：过滤（2）根据质量守恒定律，反应物中的元素有：碳、铜、氧，结合通入石灰水后出现浑浊，可以推出C是二氧化碳，固体B灼烧后得到的黑色物质与硫酸反应会得到蓝色溶液，可以推出D是氧化铜，根据C是二氧化碳、D是氧化铜可以确定B的组成是：C、Cu根据反应物是硫酸和氧化铜，生成物中有硫酸铜书写化学方程式，故答案为：CO2，CuO，C、Cu，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（3）根据质量守恒定律，加入硫酸后溶液显蓝色，可知该溶液中含有硫酸铜，可知原粉末中有氧化铜，（2）推导出B中有铜，也就是原粉末中有铜，所以原粉末中有铜和氧化铜，可以判断出猜想IV正确，A是无色，说明原混合物中没有氧化铜，生成的气体C还得会使石灰水变浑浊所以猜想III正确，故答案为：CuSO4，Cu、CuO，、09龙湖区22、(12分)在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究。【提出猜想】A. 只有CO2 B. 只有CO C. 【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是： 装置C中的现象是： 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO。装置C中反应的化学方程式为： 【讨论】(1) 根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是 。(2) 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是 。22(12分)【提出猜想】C. 既有CO又有CO2 (2分) 【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及化学方程式装置B中的现象是：黄色试纸变蓝 (2分) 装置C中的现象是：澄清石灰水变浑浊(2分) 装置C中反应的化学方程式为： Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O (2分) 【讨论】(1) 将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃) (2分); (2) 水 。(2分)金中南校2010-.（9分）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 提出问题物质燃烧需要什么条件? 猜想与假设1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气(或空气)接触设计与实验验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写） 假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写） 假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写） 得出结论猜想正确，燃烧必须同时满足 条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。 反思质疑门氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加? 查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。 表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧。 反思质疑2根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”? 查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的