第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元检测（人教版选修2）

第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元检测（人教版选修2）一、选择题(每小题5分，共50分)119 世纪 60 年代，洋务派探索的主题是“中体西用”，是指()A以传统封建制度为立国之本B以“师夷长技”为强国富民之路C将维护封建制度与学习西方技术相结合D对西方先进技术和政治制度兼收并蓄解析：选 C。洋务派作为地主阶级的代表，他们没有提出学习西方政治制度的主张；“中体西用”应涉及中外两方面的内容， A、B 两项仅仅涉及了其中的一个方面。21862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆()A标志着西学东渐进程开始B致力于“变科举”“改官制”C为洋务运动培养新式人才D旨在宣传“德先生”“赛先生”解析：选C。19世纪60年代，洋务派掀起了向西方学习的洋务运动。为了解决洋务企业急需的各种人才问题，洋务派创办了一些新式学校，同文馆就是其中著名的代表。同文馆是洋务派创办的新式学校，带有洋务派的鲜明特点。3海国图志是一部详细介绍西方历史地理的书籍，其中记载：“(某国)都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学述者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房。聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的国家应是()A英国B法国C美国 D德国解析：选A。从题干材料中的“王谕相”“公议”等机构可推知就是英国的君主立宪制。4梁启超在保教非所以尊孔论(1902年)一文中说“文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也居今日诸学日新、思想横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎！”下列对梁启超所说“今日诸学日新、思想横溢”的具体表述正确的是()西学的影响进一步扩大更多的人向国外寻求救国真理不同的政治主张涌现并展开争论思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家A BC D解析：选A。结合时间1902年可知维新变法失败后的社会背景分析即可。这一时期先进的中国人继续探索救国救民的道路；西方的民权等思想进一步传播；同时也出现了一批具有革命思想的知识分子；并且有了保皇派与革命派的论战。5同盟会纲领中，反映出孙中山三民主义思想核心内容的是()A驱除鞑虏 B恢复中华C创立民国 D平均地权解析：选C。本题旨在考查学生分析历史问题的能力。孙中山的三民主义是同盟会“十六字纲领”的进一步阐发。在“民族”“民权”“民生”三大主义里，民权主义是核心部分，是“政治革命的根本”。民权主义思想即“创立民国”。故此题答案选C。61903年，清政府设立了商部，又陆续制定和颁布了商律公司律奖励公司章程等系列章程办法。这些措施()A在一定时期内延续了清王朝的统治B在客观上有利于民族资本主义的发展C使清政府逐渐成为一个法制的王朝D有力地推进了中国政治民主化的进程解析：选B。设立专门管理商业的商部，以法管理商业经营和发展，这些措施在客观上适应了民族工业兴起和发展的需要，为民族资本主义的发展提供了某些有利的条件。7在清末，革命派与维新派的根本分歧在于()A对西方列强的态度 B是否实行“平均地权”C政体变革的方式和目标 D应否推行议会制度解析：选C。以孙中山为首的资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的封建专制统治，建立资产阶级共和国；以康有为为首的资产阶级维新派主张通过改良在中国建立君主立宪制。因此，双方都主张改变中国政体，但根本的分歧在于政体变革的方式和目标。81912年2月12日，清帝宣告退位。清帝宣告退位的直接原因是()A立宪派的强烈要求 B北洋军阀的逼迫C革命党人的压力 D满族贵族的要求解析：选 B。袁世凯是逼迫清帝退位的直接责任人。在得到孙中山只要清帝退位，就可保举他为临时大总统的承诺后，袁世凯就加紧了逼迫清帝退位的步伐。9二次革命是反对袁世凯专权的斗争，将其称为辛亥革命的继续，主要是从哪一方面来说()A领导力量 B革命任务C革命性质 D斗争方式解析：选B。辛亥革命任务是推翻封建专制，确立共和制；二次革命任务则是反对袁世凯重建专制政权，巩固共和制度，从革命任务上二者一脉相承。10孙中山在护法运动失败后指出：“吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。”“武人之争雄”给中国社会带来的影响不包括()A军阀混战，社会动荡 B客观上加强了中央集权C人民痛苦，民不聊生 D列强对中国的控制加强解析：选 B。20世纪初的中国，由于军阀混战，中国实际上处于军阀割据的状态，因此， B项不正确。二、非选择题(第11题18分，第12题14分，第13题18分，共50分)11阅读下列材料：材料1：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”材料2：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。李文忠公全书材料3：中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器筹办夷务始末请回答：(1)以上材料是清政府中哪一派别的主张？出现在什么时期？(4分)(2)材料1提出的学习西方先进技术的具体方法是什么？其目的是什么？(6分)(3)材料2作者的观点是否正确？简述你的理由。(4分)(4)材料2与材料3观点上的相同之处是什么？(4分)解析：该题主要考查洋务派的“中体西用”思想，时间和所代表阶级都是识记知识，关键是把握中体西用的目的、含义与评价。答案：(1)洋务派。出现在19世纪60年代，太平天国运动时期。(2)先购买，再仿造。使清政府摆脱内忧外患，维护清朝统治。(3)不正确。认识不到封建制度的落后。(4)都主张购买外国武器，认为引进西方先进技术是自强的途径。12阅读下列材料：材料1：中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由七、人民有信教之自由材料2：中华民国约法对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行及集会、结社之自由七、人民于法律范围内，有信教之自由材料3：中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民。第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权请回答：(1)材料2与材料1相比在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性的问题？(5分)(2)材料3与材料2相比在人民自由权方面有哪些进步？结合的所学知识分析中华人民共和国宪政法的性质。(5分)(3)从近代以来中国法制的发展历史程中你获得哪些认识？(5分)解析：解第(1)问时可从材料中综合归纳。其实质要结合材料的差异回答。解第(2)问时要注意对材料的归纳。第(3)问言之有理，答之有据即可。答案：(1)主要变化：每项权利均加了限定：即法律范围内。实质：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权利不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法。(2)主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。性质：新中国第一部社会主义性质的宪法。(3)认识：旧中国法制化进程和政治民主化进程是艰难曲折的。只有新中国宪法赋予了广大人民广泛的民主政治权利。13阅读下列材料：材料1：在段祺瑞的支持下拟定了共和的三策：运动亲贵，由内廷降旨，自行宣布共和。由各军队联名要求共和。用武力胁迫要求共和。段祺瑞与皖系军阀材料2：段祺瑞说：“项城(袁世凯)帝制自为之迹，已渐显露，我当年曾发采取共和之电，如今又拥项城登基，国人其谓我何？且恐二十四史中，亦再找不出此等人物！所以论公，我宁死亦不参与；论私，我从此只有退休，决不多发一言。”天津文史资料选材料3：今日民智日开、民气日倡之世，而欲从一姓之威严驯服亿兆，尤为总理所万不能致。祺瑞罢斥以来，本不敢与闻国事只是既已久服务于民国，不能坐视民国之颠覆分裂而不一援。段祺瑞反对张勋复辟通电请回答：(1)材料1中段祺瑞联名要求共和的目的是什么？材料2中“决不多发一言”又说明了什么？(5分)(2)材料3中段祺瑞被“罢斥”的原因是什么？“不能坐视民国之颠覆”的目的又是什么？(5分)(3)根据以上材料，有人说段祺瑞是“三造共和的功臣”，对此你是否赞同？并阐述理由。(8分)解析：本题主要选择了辛亥革命前后在共和问题上与段祺瑞有关的三段材料。主要考查阅读材料，从材料中获取有效信息，结合所学知识运用历史唯物主义的观点和方法分析历史问题的能力，并要求透过历史表象看问题的本质。答案：(1)目的：逼迫清帝退位，为袁世凯窃取辛亥革命果实铺平道路。说明：在袁世凯复辟帝制问题上，段祺瑞“决不多发一言”，说明袁世凯复辟帝制逆历史潮流，不得人心，导致了众叛亲离。(2)段祺瑞被“罢斥”是因为他和黎元洪在是否参加一战的问题上矛盾激化