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文档简介

学科班级三(1)蛾准备时间问题17.宝贵的沉默课程类型精读审计上课时间2组学生姓名利用时间学习目标：1、能认9个新单词，能写14个新单词，能正确读和写15个单词，如“恭喜，大摇大摆”；2.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容。感受父母对自己的爱，知道如何关心父母和他人。3.通过掌握人物的表情和动作，体验生动描写的写作方法。专注于学习：了解孩子的情绪变化，关心他人。学习困难：体验沉默的价值。学习法律指南：1.借助参考书自学单词。2.阅读并纠正小组中彼此的错误。3.抓住主题中的关键词并提问。思考问题的同时阅读问题并发表评论。4.掌握儿童沉默前后的不同表现，拓展想象，理解沉默的价值。指导过程预览案例1.使用参考书或和你的同桌一起学习单词。2.自己提出难词。难以记起：好的识字方法：3.自我检查(1)、读写。齐琦胡恩皮内西恩我祝你生活幸福。另一方面，中国人也很难理解发生了什么。温暖、快速和友好的气氛(3)、填一填，读一读。(嘴)(声音)(自然)(声音)(嘴)(舌头)(大约)(相同)(空气)(脚)(期待)自主学习1、免费阅读课，请同桌复习：课文正确阅读：()流利()流畅()有感情()2.课文中还有哪些单词和句子不懂？给他们做标记，分组交流。3、说出课文所说的：(在课堂上，老师从那里学到的每个人都知道并给予，孩子们也是如此；知道我父母的生日。强对，与孩子们相比，老师抓住了这个机会，引导孩子们去理解和学习作为回报。)4.当老师用不同的符号问两个问题时，再读一遍课文，标出孩子们的表现，并注释他们自己的想法。(第一场演出标有号，第二场标有 我的疑惑：合作勘探：1.当老师问第二个问题时，为什么孩子们保持沉默？(阅读课文第9-13段，想象孩子们内心的想法并完成)2.为什么这种“沉默”有价值？(阅读课文第14-16段，用几句话概括)3、教师辅导上岗(语言培训)这种安静给了孩子们很多快乐！他们学会了用行动来回报父母的爱。这种沉默给爸爸妈妈带来了多大的快乐！他们感受到了孩子的爱。这种沉默给了我很多快乐！因为“我”学生懂得如何感受爱并回报爱。拓展练习1.模仿父母，夸耀自己的孩子。2.写一个你父母爱你的具体例子。我的收获教学反思：作为教学改革的第一课，我不知道孩子们表现如何，所以我不知道。但是在下课的时候，我不禁感叹我的孩子们太好了。第一个环节是“自学”。孩子们可以积极地驱使那些没有在充分学习的基础上自愿备课的学生。他们对词汇的掌握相当好。我也从彼此身上学到了很多其他人的识字方法。在单词学习中，许多人把单词带到上下文中去理解。在自主学习的第二阶段，学生们在讨论后一致认为“你为什么沉默？”“为什么沉默有价值？”我想明白。这也是我想引导和讨论的问题。第三个环节是引导学生在孩子们都有自己的想法时讨论问题，可以说是调动了所有孩子的思维，让学生能够真正理解沉默的价值。不足之
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