子路冉有曾皙公西华侍坐PPT课件

.,1,侍坐,子路、曾皙、冉有、公西华,.,2,孔子（前551-前479），思想家、教育家。名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，以宣传自己的政治主张。晚年整理“六经”（诗书易礼乐春秋）。他是儒学的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统。封建统治者一直把他尊为圣人。他的教育思想影响深远。,孔子简介,.,3,论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把论语大学中庸和孟子合称为“四书”。论语共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；某些章节的记述，生动地反映了人物的性格特点；书中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语。,论语简介,.,4,【自主学习】,.,5,自主学习检测,论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰摄比及毋冉,.,6,自主学习检测,论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰摄比及毋冉,ln,jn,x,shn,y,kng,xing,y,gun,ku,s,zhun,sh,b,w,rn,.,7,【整体感知】,.,8,孔子_志,【整体感知】,（1）,.,9,孔子_志,弟子_志,【整体感知】,（1）,（2-12）,.,10,孔子_志,弟子_志,孔子_志,【整体感知】,（1）,（2-12）,（13-16）,.,11,孔子_志,弟子_志,孔子_志,四位弟子“志向”、性格怎样？,【整体感知】,（1）,（2-12）,（13-16）,.,12,孔子的“志”是什么？,.,13,“宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋之末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以“仁”为本的思想就无从得以体现。社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都享受真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主一个大同世界的理想。,孔子的“志”是什么？,.,14,【课文疏理】,.,15,孔子说：“因为我年纪比你们大一点，不要认为我年纪大一点（你们就不说了）。你们平日就说：没有人了解我呀!如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？”,一、孔子向学生文“志”。,子曰:“以吾一日长乎（于）尔,毋吾以也。居则曰:不吾知也。（宾语前置）如或知尔,则何以哉?”,.,16,“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:不吾知也。如或知尔，则何以哉?”,.用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创造了说真话的条件，创造了一个轻松、亲切、活跃的环境，从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。,.,17,“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:不吾知也。如或知尔，则何以哉?”,2.引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，表明对学生的了解。3.而后假设了一种情况，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。和蔼可亲、平易近人、循循善诱,.,18,子路率尔而（表修饰）对曰：“千乘（shng）之国，摄乎大国之间，加（加到上）之以师旅，因之以（用）饥馑；由也（句中语气词）为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂（shn）之。,子路轻率急忙地回答说：“拥有千辆兵车的国家,夹在大国中间，有别国的军队来犯，接着又遇饥荒，如果让我治理，等到三年的功夫，我就可以使国人勇敢善战，而且懂得是非正道。”孔子听了，微微一笑。,.,19,孔子又问：“冉求，你怎么样？”冉求回答说：“纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我治理，等到三年，可以使老百姓富足起来。至于那修明礼乐，只好来等待君子了。”,“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”,.,20,“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之（治理国家），愿学焉（语气词）。宗庙之事，如会同，端（名作动）章甫（名作动），愿为小相焉(语气词)。”,孔子又问：“公西赤，你怎么样？”公西赤回答说：“我不敢说能胜任，只是愿意学习。或者诸侯宗庙祭祀的事务，或者诸侯会盟朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼官啊。”,.,21,“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而（表顺承）作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰“何伤乎？亦各言其志也！”,孔子又问：“曾点，你怎么样？”曾点将弹瑟的声音逐渐变稀疏，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三位的才干不同呀。”孔子说：“那有什么妨害呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”,.,22,曾点说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上。我和五六位成年人，六七个青少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”孔子长叹一声说：“我赞成曾点的想法啊。”,二、四个学生分别讲自己的志向。,曰：“莫春者，春服既成，冠（gun）者五六人，童子六七人，浴乎沂（y），风乎舞雩（y），咏而（表修饰）归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”,.,23,子路、冉有、公西华三个人都出去了，曾点留在后面。曾点问：“他们三位的话怎么样？”孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了。”曾点说：“您为什么笑仲由呢？”孔子说：“用礼治理国家，他说话却不谦让，所以我笑他。,三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。,.,24,难道冉求讲的就不是国家大事吗？怎见得纵横六七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西赤只能做个小小的赞礼官，那么谁能做大事呢？”,三、写孔子对三人的评价。,唯（句首语气词）求则非邦也与（欤）？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”,.,25,子路（仲由）,有抱负，自信，却失之鲁莽、轻率。,志：,性格：,侧重强国,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。,.,26,治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。,谨慎小心,谦虚退让,志：,性格：,侧重富民,冉有（求）,.,27,谦恭有礼，娴于辞令。,志：,性格：,侧重以礼治邦,公西华（赤）,能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。,.,28,但都愿意在仕途上创一番事业.都是参加政治.,志向虽各有侧重,子路:侧重强国冉有:侧重富民公西华:侧重以礼治邦,.,29,洒脱高雅从容淡定,志：,性格：,春游图,曾皙（点）,暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个20岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。,.,30,1言志反映个性,子路：,冉有：,公西华：,曾皙：,小国可使足民,愿学而为小相,浴风咏于暮春,使有勇且知方,敦厚谦逊,谦和沉稳,自由率性从容不迫悠然自在,率直粗疏,.,31,2孔子对待四人的态度分别怎样？,对子路：赞成他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，这属于“其言不让”。,对冉有：没有正面加以评论，但可以看出是满意的，也有一些遗憾。,对公西华：认为他低估了自己完全可以担任更重要的工作。,对曾皙：很明显，是赞许的。,.,32,孔子,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,赞,惜,礼,.,33,3孔子为什么“哂”由“与”点？,治理国家要讲求谦让，子路太不谦让，孔子“是故哂之”。曾皙的话描绘了一幅“太平盛世图”。民风趋淳，民德归厚，天下太平这才是曾皙的社会理想，这与孔子的“仁政”“礼乐”治国的思想完全合拍，加上曾皙的话说得那么雍容委婉，所以孔子会不由自主地赞赏起来。,.,34,为何“哂”子路？,赞赏坦率发言,委婉批评,.,35,孔子所哂是子路“为国以礼，其言不让”。孔子在乎的是“礼”。礼记曲礼上说：“侍于君子（长者），不顾而对，非礼也。”清代刘宝楠论语正义也说：“四子以子路为年长，自当先对，但亦当顾望，不得急遽j先三人也。”孔子自己说，“侍于君子有三愆qin：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽g。”（论语季氏）。和长者打交道所忌有三：不该你说却说了叫急躁，该你说却不说叫隐匿，不看长者脸色而率性直说叫做睁眼瞎。子路错不在欲治理“千乘之国”，错在“躁”与“瞽”，因而被孔子“哂”了。,孔子为什么“哂由”呢？,.,36,一、通假字,1.鼓瑟希，铿尔：2.莫春者，春服既成3.唯求则非邦也与：,.,37,一、通假字,1.鼓瑟希，铿尔：2.莫春者，春服既成3.唯求则非邦也与：,希，通“稀”，稀疏,.,38,一、通假字,1.鼓瑟希，铿尔：2.莫春者，春服既成3.唯求则非邦也与：,希，通“稀”，稀疏,莫，通“暮”，暮春，阴历三月,.,39,一、通假字,1.鼓瑟希，铿尔：2.莫春者，春服既成3.唯求则非邦也与：,希，通“稀”，稀疏,莫，通“暮”，暮春，阴历三月,与，通“欤”，语气词,.,40,1.如或知尔，则何以哉？2.如其礼乐，以俟君子。3.宗庙之事，如会同。4.方六七十，如五六十。,如,二、一词多义,.,41,1.如或知尔，则何以哉？2.如其礼乐，以俟君子。3.宗庙之事，如会同。4.方六七十，如五六十。,如果,如,二、一词多义,.,42,1.如或知尔，则何以哉？2.如其礼乐，以俟君子。3.宗庙之事，如会同。4.方六七十，如五六十。,如果,至于,如,二、一词多义,.,43,1.如或知尔，则何以哉？2.如其礼乐，以俟君子。3.宗庙之事，如会同。4.方六七十，如五六十。,如果,至于,或者,如,二、一词多义,.,44,1.如或知尔，则何以哉？2.如其礼乐，以俟君子。3.宗庙之事，如会同。4.方六七十，如五六十。,如果,至于,或者或者,如,二、一词多义,.,45,1.不以规矩，不能成方圆2.方六七十，如五六十3.可使有勇，且知方也4.方欲行，转视积薪后,方,.,46,1.不以规矩，不能成方圆2.方六七十，如五六十3.可使有勇，且知方也4.方欲行，转视积薪后,方形,方,.,47,1.不以规矩，不能成方圆2.方六七十，如五六十3.可使有勇，且知方也4.方欲行，转视积薪后,方形,纵横,方,.,48,1.不以规矩，不能成方圆2.方六七十，如五六十3.可使有勇，且知方也4.方欲行，转视积薪后,方形,纵横,道，是非标准(礼仪),方,.,49,1.不以规矩，不能成方圆2.方六七十，如五六十3.可使有勇，且知方也4.方欲行，转视积薪后,方形,纵横,道，是非标准(礼仪),正、才,方,.,50,1.以吾一日长乎尔：2.毋吾以也：3.则何以哉：4.加之以师旅：,以,.,51,1.以吾一日长乎尔：2.毋吾以也：3.则何以哉：4.加之以师旅：,介词，因为,以,.,52,1.以吾一日长乎尔：2.毋吾以也：3.则何以哉：4.加之以师旅：,介词，因为,动词，认为,以,.,53,1.以吾一日长乎尔：2.毋吾以也：3.则何以哉：4.加之以师旅：,介词，因为,动词，认为,动词，用、做,以,.,54,1.以吾一日长乎尔：2.毋吾以也：3.则何以哉：4.加之以师旅：,介词，因为,动词，认为,动词，用、做,介词，用,以,.,55,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,与,.,56,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,给予,与,.,57,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,给予,赞成,与,.,58,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,给予,赞成,跟、和,与,.,59,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,与,.,60,1.往借，不与，归而形诸梦2.夫子喟然叹曰：吾与点也。3.遂与外人间隔4.唯求则非邦也与？5.失其所与，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。（所与：结交的人，即同盟者）,与,.,61,1以吾一日长乎尔2摄乎大国之间3异乎三子者之撰4浴乎沂，风乎舞雩,乎,.,62,1以吾一日长乎尔2摄乎大国之间3异乎三子者之撰4浴乎沂，风乎舞雩,比,乎,.,63,1以吾一日长乎尔2摄乎大国之间3异乎三子者之撰4浴乎沂，风乎舞雩,比,在,乎,.,64,1以吾一日长乎尔2摄乎大国之间3异乎三子者之撰4浴乎沂，风乎舞雩,比,在,和、跟,乎,.,65,1以吾一日长乎尔2摄乎大国之间3异乎三子者之撰4浴乎沂，风乎舞雩,比,在,和、跟,到、在,乎,.,66,1.以吾一日长乎尔2.子路率尔而对曰3.鼓瑟希，铿尔4.尔何如,尔,.,67,1.以吾一日长乎尔2.子路率尔而对曰3.鼓瑟希，铿尔4.尔何如,你(们),尔,.,68,1.以吾一日长乎尔2.子路率尔而对曰3.鼓瑟希，铿尔4.尔何如,你(们),的样子，相当于“然”,尔,.,69,1.以吾一日长乎尔2.子路率尔而对曰3.鼓瑟希，铿尔4.尔何如,你(们),的样子，相当于“然”,铿的一声，象声词,尔,.,70,1.以吾一日长乎尔2.子路率尔而对曰3.鼓瑟希，铿尔4.尔何如,你(们),的样子，相当于“然”,铿的一声，象声词,你,尔,.,71,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,三、词类的活用,.,72,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,三、词类的活用,.,73,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,三、词类的活用,.,74,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,后：名词作动词，落在后面。最后出,三、词类的活用,.,75,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,后：名词作动词，落在后面。最后出,戴帽子,三、词类的活用,.,76,1.如会同，端章甫2.鼓瑟希，铿尔3.三子者出，曾皙后4.冠者五六人5.浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,后：名词作动词，落在后面。最后出,戴帽子,吹风，乘凉,三、词类的活用,.,77,1.可使有勇，且知方也2.赤也为之小，孰能为之大？,（2）形容词活用为名词,1.子路率尔而对曰2.比及三年，可使足民,（3）形容词活用为动词,.,78,1.可使有勇，且知方也2.赤也为之小，孰能为之大？,小事，大事,（2）形容词活用为名词,1.子路率尔而对曰2.比及三年，可使足民,回答,使富足,（3）形容词活用为动词