七上《10、论语》YKC.ppt

2006年9月23日中国孔子基金会在山东省曲阜市向海内外发布孔子标准像,吴道子孔子像与曲阜孔子标准像,锦城四中语文组俞康成制作,论语十则,教学目标：1、掌握常用的文言实词、虚词，能够流畅地朗读、背诵并能用现代汉语翻译课文，并积累相关的成语、格言、警句。2、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。3、联系自己的生活体验，提高道德行为修养。,2关于孔子,2,1关于论语,3字词解释,内容理解,论语十则,(1,2,3,4，,5,6,7,8,9,10),5论语十则内容分类归纳,8扩展阅读,6合作研讨,4本文中的成语,7文言文翻译的三原则和方法,9补充词类练习,10作业,论(ln)语，记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家的经典著作之一。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,返回,孔子(前551前479)，姓孔名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（zuy）人.我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,返回,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔府孔子嫡系子孙居住地,山东曲阜“三孔”,孔庙祭祀孔子的地方,孔林：孔子墓地,返回,听课文朗读，注意语气节奏,论语（ln）说(yu)愠(yn)曾参（zngshn）三省吾身(xng)传不习乎(chun)罔（wng）殆（di）诲女（hur女同“汝”）是知也（zh知通“智”）弘毅（hngy）凋（dio）恕(sh),拼一拼，读一读,1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而不愠，不亦君子乎？”,按时,时常。这里是副词。,通“悦”愉快,“同门曰朋”，即志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人，高尚的人,表转折，但,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,1、子曰：学而时习之，不亦说乎？,译文：,孔子说：学习知识后，然后按一定的时间去复习它，不也是（很）愉快吗？,有朋自远方来，不亦乐乎？,译文：,有志同道合的人从远处来，不也是（很）快乐吗？,人不知而不愠，不亦君子乎？,译文：,人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子（品德高尚的人）吗？,理解:讨论学习方法、态度与个人修养:,不断实习,方能牢固,学习之乐;,远道而来,切磋促进,人生之乐.,自求长进,不怨他人,提高修养.,注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐),射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本,知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.,2.曾子曰：“吾日三省（xng）吾身：,交而不信乎？传不习乎？”,每天,反省,尽己谓之忠（尽心竭力）,诚实守信,传授（的知识）,温习,理解：我们应怎样修身做人？,要有道德修养的自觉性，做到鞠躬尽瘁、死而后已、诚实守信、童叟无欺，做到慎独。,为人谋而不忠乎？与朋友,2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,译文：,曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是讲诚信呢？老师传授的知识（学业）是不是复习过呢？”,3.子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭、用,（这一点）,做,了,理解:讨论正确的学习方法:,复习旧课,领悟新知。,3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,孔子说：“在温习学过的知识后，就可以得到新的理解和体会，这样就可以当老师了。”,译文：,4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,迷惑。感到迷茫而无所适从,有害，疑惑不解,理解：讨论正确的学习方法:,学习与思考相结合,方能有所得。学是基础，思则升华。,4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”,译文：,孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”,5.子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也.”,教导教诲,通“汝”你,认识事物（的道理）吧,是,代词，这,通“智”，聪明智慧,固定句式:“也”译作“是”,理解:讨论正确的学习态度:,要诚实谦虚,不要不懂装懂.,5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。,译文：,孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”,6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”,贤能,看齐,自我反省,思考：用自己的话来说如何表达这则论语的哲理？,我们应取长补短，向伟人看齐，以别人的过失为鉴，不重蹈别人的覆辙。,“于之”向他们,6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,译文：,孔子说：见到贤人就向他学习，希望能和他一样；见到不贤的人就要反省自己有没有跟他相似的毛病。,7,子曰：“三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。”,虚数，几个人,走,“于之”在其中,他们的,优点，好的方面,顺从,理解:讨论正确的学习态度:,虚心求教,取长补短,改正不足,7、子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”,译文：,孔子说：“几个人一同走路，其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”,返回,下一则,8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,仁义,停止,遥远,理解：,有志之士怎样修身做人？,我们每一个人都必须树立远大的理想，并为之奋斗终身，死而后已。,用，把。介词,当作,8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,译文：,曾子说：士人不可以不胸怀宽广、意志坚强刚毅，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把“仁”的理想看作自己的使命，不也是很重大吗？到死为止，不也是很遥远吗？,9.子曰：,“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,凋谢,哲理：,人要像松柏那样能耐得严峻考验，活出自己的骨气。,这样之后,“之”，结构助词，取消句子的独立性，无意义，不翻译。用在主语和谓语之间，让它成为句子的一个成分。,9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,译文：,孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后凋谢树叶的。”,返回,下一则,话,奉行,推己及人,仁爱待人,想要,哲理：,(“忠恕”是儒家仁义思想的两个方面),在日常生活中,我们也应该设身处地地为他人着想,做到”己所不欲,勿施与人”.,这也是一个修身做人的命题,表推测的句首语气词，大概,10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，匆施于人。”,译文：,子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”,返回,本课中出现的成语：,温故知新,三人行，必有我师焉,死而后已,不亦说乎,见贤思齐,任重道远,择善而从,己所不欲，勿施于人,不亦乐乎,温故而知新见贤思齐任重道远死而后已三人行必有我师己所不欲，勿施于人,温习已学过的东西，就会有新的体会。,见到贤人就向他学习，希望能和他一样。,负担沉重，路程遥远。,到死为止。,在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。,自己所不要的，不要施加到别人身上。,返回,1、学习态度：,见贤思齐,三人行，必有我师焉,知之为不知，不知为不知,人不知而不愠,课文内容分类,2、学习方法,学而时习之，不亦说乎？,学而不思则罔，思而不学则殆。,传不习乎？,返回,温故而知新,知之为知之，不知为不知,3、修身做人,人不知而不愠，不亦君子乎？,吾日三省吾身,见贤思齐焉，见不贤而内自省也,择其善者而从之，其不善者而改之,仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎,岁寒，然后知松柏之后凋也,己所不欲，匆施于人,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？学而不思则罔，思而不学则殆。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任。有一言而可以终身行之者乎？,返回,文言文的阅读,1、你喜欢哪一则?为什么？,2、你觉得哪一则对你启发最大?为什么？,4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,讨论,返回,3、你觉得怎样才能真正学到知识?,文言文翻译的“信”“达”“雅”三原则,1“信”,2“达”,3“雅”,（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文“九字翻译法”,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词和通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）,返回,学而时习之。,时，一定的时间（习，复习）,故时有物外之趣。,日，每天。,能张目对日。,文言实词-一词多义,时，常常。,吾日三省吾身,日，太阳。,不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。,说，“悦”的古字，愉快。,三省，多次反省。,故，学过的知识。,罔，迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆，有害。精神疲倦而无所得。,弘毅，胸怀宽广，意志坚强。,欲，愿意，想要。施，施加。,文言实词：,为人谋而不忠乎。,为,为，替。,为，做。,为，是。,为，作为。,为之怡然称快。,wi介词,wi动词,文言虚词一词多义,项为之强。,以丛草为林,舌一吐而二虫尽为所吞。,为，为了。,为，因为。,为，作为,为，被,可以为师矣,知之为知之,仁以为己任。,学而时习之。诲女知之乎。知之为知之。择其善者而从之有一言可以终身行之者乎。然后知松柏之后凋也。,之,之，代词。,文言虚词：,之，助词，取消句子独立性。,心之所向,之，助词，取消句子独立性。,它，指学习过的知识,它，指“知之为知之，不知为不知”,它，指知识,它，指“善者”,它，指“一言”,学而时习之。温故而知新。见不贤而内自省也。择其善者而从之死而后已。有一言而可以终身行之者乎。人不知而不愠。为人谋而不忠乎学而不思则罔任重而道远。,而,而，承接。,而，转折。,而，并列。,文言虚词：,文言代词：,吾日三省吾身。,吾，人称代词，我。,女，同“汝”，人称代词，你。,余忆童稚时。,返回,余，人称代词，我。,诲女知之乎。,可以为师矣。有一言可以终身行之者乎。士不可以不弘毅。,可以,可，可以；以，凭借。,可以，能够,人不知而不愠。温故而知新。诲女知之乎,知，了解。,知，知道。,知，知道。,知,文言词语训练：,知之为知之，不知为不知，是知也。,通“智”，聪明智慧,课外阅读拓展训练,子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,（对待任何学问和事业）懂,的人,比不上,爱好喜爱,以为乐认为是乐趣,理解:,讲学习态度（好之、乐之）唯会寻学习乐趣,方能学大成.,下一则,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河流,（时光）流逝,像,这，代河水,舍弃,下一则,返回,一寸光阴一寸金,逝者不可追,要珍惜宝贵时光。,理解:讲学习态度,子曰：“默而识之