生物人教版八年级下册第七单元第二章 第四节 人的性别遗传ppt.ppt

授课人：热阳姑丽。阿不都热合曼2017年4月12日,8年级生物一节“一师一优课”教学设计,在_的染色体上控制生物性状遗传的基因也是存在的，这的基因有和之分。也就是说，如果成对的基因全是显性的，由它们控制的性状自然得以表现，称为性状；如果成对的基因一个为显性，一个为隐性，则由这对基因控制的性状只表现出_性状；只有成对的基因都是隐性的，_性状才能表现出来.,复习,成对,成对,显性,隐性,显性,显性,隐性,成对,复习提问：,第四节人的性别遗传,你能判断上面新生儿是男是女吗？,他们的性别是怎样产生的呢？,观察经整理后的男女染色体排序图并讨论：,男女的差别,染色体,1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为。,性染色体,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。,男,女,1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？2、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？3、图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,3、基因在细胞的什么位置,3、基因在细胞的什么位置,1,2,3,4,5,6,7,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,23,22,上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？,女性,男性,一、男女染色体的差别,1、体细胞男性：女性：,22对+XY,22对+XX,X染色体和Y染色体的区别,X染色体,Y染色体,上图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？Y染色体与X染色体比有什么区别？,Y染色体较小,不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,想一想:,女性体细胞,卵细胞（只有一种）,卵细胞的染色体组成是：,22条+X,男性体细胞,男性精子（两种）,精子（上）：,精子（下）：,22条+Y,22条+X,一、男女染色体的差别,1、体细胞男性：女性：,22对+XY,22对+XX,2、生殖细胞男性：女性：,22条+X或22条+Y（2种）,22条+X（1种）,男性和女性的性染色体组成如何？在男性的精子和女性的卵细胞中，有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞?,男性是XY，女性是XX；精子、卵细胞中只含一条性染色体；男性有两种精子(含X或Y),女性有一种卵细胞(含X),XY,XX,男性,女性,X,Y,精子,X,卵细胞,XX,XY,女,男,1,1,：,小结一、男女染色体的差别、常染色体：22对男性：、性染色体女性：、体细胞中染色体：男性：22对女性：22对生殖细胞染色体：卵细胞：22条精子：22条或22条,李刚带已有三个月身孕妻子到医院做胎儿性别鉴定，如果是男孩就留下，女孩就打掉，他这种做法对吗？如果很多人象他这样，会有什么后果？,想一想议一议,有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？,不对；这样做会打破生育的自然规律，导致男女性别失恒，影响社会的稳定和发展,法制法规：,卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,1、人产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（）A、46+XB、22+X或YC、44+YD、23+X或Y,B,练习题：,2、性染色体X和Y可能同时存在于（）A、性细胞中B、精子中C、体细胞中D、卵细胞中,C,3、生物的性别主要由什么决定？（）A、基因B、常染色体C、性染色体D、DNA分子,A,二、判断题1、生男生女完全取决