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第四章探索三角形、三角形联合条件(第二课)，镇上中学孙普英，情况的引进，我们已经学习过识别两个三角形联合的简便方法了吗？ 识别三角形的全等有别的方法吗？ 剧本的引进，三角形纸片要撕角，剪新的。 如果手边没有测量仪器，能否保证新纸片的形状、大小与原来的相同？经过实践探讨，发现：给出三角形三边的长度，得到的三角形都是一致的。 如果知道三角形的两角和边，不是有几个可能性，1、角.边.角、2、角、角、边，各自得到的三角形都相等吗？ 或者，如果1、角、边、角、三角形这两个内角分别被60和80夹住的边为4cm，则可以画出该三角形，如果你画的三角形与伙伴画的相同，或者2、角、角、边、三角形这两个内角分别为60和45，且45对边为3cm，则可以画出该三角形你可以把那个变成1的条件吗？ 两角和它们的夹角相等的两个三角形合并，简称“角角”或“ASA”，两角和其一角的对边相等的两个三角形合并，简称“角边”或“AAS”进行练习，如1、图、AB=DE、A=D、 B=E，ABCdef的理由是：2，图ABCdef的理由是：拐角(ASA )，拐角边(AAS )，强化提高，1，完成以下推理过程：ABC和DCB中，铮铮铮铮铮铮铮的两角和夹角对应相等。 222222222220000000000000埃、abc和DEF中的ABCdef ()、SSS、AB=DE、BC=EF、AC=DF、ASA、A=D、AB=DE、b=def、AC=DF、ACB=ACB 咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔生活链接，上课，小明和小聪在操场上突然争论。 他们说自己比对方高，数学老师来了，笑着对他们说。 “你们不要争，其实你们个子高，看地面，你们俩的影子一样长！ 你知道
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