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文档简介
2.1.3等向量和等向量，普通高中数学人文版本a必选第4章，认识生活中的数学，培养学生以随机观点理解世界，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价周围的随机现象，观察世界，学习科学认识世界的方法，教老师：萨达季古里亚哈萨蒂河的日期：2019年5月2、不能践踏或以任何方式损害人民。因为上面有象征祖国的国徽。3.努力学习，切实学好各门课，启发发挥祖国桥梁的作用。4.要想去旅行或迎接外宾，要时刻记住我们中国是文明大国，举止文雅。平面向量的概念，表现法，模式，0向量，单位向量，等向量，平行向量(共线向量)，向量：既有大小和方位的量。1 .问：力、速度、加速度、位移的共同特征是什么？2 .问：行程、面积、功率、键、数量：仅大小，无方向。审阅合并，具有方向线的三个元素：起点、方向、长度、a(起点)、b(终点)、审阅合并，转向线段：具有方向线的线段称为转向线段，1，向量的几何表现法：做为转向线段，统一研究，向量AB大小，即向量AB的长度(或称为模)|AB|。3个特殊向量，单位向量，0向量：长度为1个单位的向量称为单位向量，长度为：的向量称为0向量，记录为0。课程，(1)图中的单位矢量是什么？(2)三个向量的方向之间的关系是什么？(3)大小和方向之间的关系是什么？(平行向量：方向相同或相反的非零向量称为平行向量。平行向量是共线向量，(4)。等向量，等长度和等方向向量等向量，2。0向量等于0向量，注意：1。向量相等时；5 .11个，示例1。判断以下命题或回答问题。(1)平行向量的方向必须相同。(2)不等的向量不一定平行。(3) 0向量等向量是什么？(4)是否有与所有矢量平行的矢量？0向量，0向量，(5)如果两个向量在同一直线上，这两个向量应该是哪个向量？(6)两个非零向量相等的条件是什么？平行向量(共线向量)，与相同模组的方向相同，范例1。判断以下命题或回答问题。图，例如， o中矢量OB、OC、AO是()A具有相同起点的矢量B单位矢量C的C模型是相同矢量D的矢量，并且练习2:A，B，O，C，C，图，练习2.
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