《物流学基础》说课课件.ppt

物流的基础，发表：任静，2，3，目录，目录，CONTENTS，教学方法和手段，教学设计，专业，1，1，专业基本情况，1 .专业特点和国内发展现状物流管理是新兴学科。 中外实践证明经济越发达，物流业越发达。 我国物流业起步较晚，物流管理理论研究、物流专业人才教育等方面还有很多弱点，也需要构建具有中国特色的物流管理教育体系、知识结构。 随着我国物流服务需求的快速增长，物流管理专业必然会带来物流管理人才需求的大幅增长，因此具有广阔的发展前景。 为进一步建设和发展我院物流管理专业，加强物流管理理论研究，培养具有现代物流观念和良好操作技能的现代应用型物流管理人才，特别是制定本发明计划。 2、在专业建设的基础上，四川文轩职业学院以工学、经济学、管理学为主，兼具文学、理学、教育学的多学科全日制普通本科高等学校”。 我院作为“地方性、应用型”高校，在应用型人才培养和物流管理专业人才教育的研究与实践方面，具有良好的基础和有利条件。 2014年，培养了40多名第一批管理专业毕业生，他们成为物流和相关企业的骨干。 二、专业建设目标，1 .专业定位，专业方向和专业特色要满足物流业发展人才的需求，我校物流管理专业要面向“企业物流”和“物流企业”，本专业学生要体系现代物流管理理理论和方法、供应链管理、电子商务和现代物流、物流技术和方法、连锁经营和配送等专业的基本知识2、专业人才培养目标和培养模式基于我校“地方性、应用型”运营定位和管理类“能力型、创新型、创业型”培养目标，本专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需求，具有扎实的专业知识和综合素质，培养具备现代物流企业和工商企业管理理理论和方法和强大运用能力的高级应用型人才。 三、人才培养方案四、师资队伍建设规划一、引进具有硕士以上学历和企业高管经验的“双师型”人才。 2、对于没有企业工作经验的年轻教师，派他们到企业进行培训。 拟派3、2-3专业教师到内地高校和德国应用科学大学进行专业深入研究、教育交流和科研合作。 4、组织教师积极参加全国物流年会和教育部主办的高层物流专业培训。专业教师队伍、教学实践、教学纲要、课程本职定位和作用教学的基本原则和要求难点被突破，入门指导课的指导性课程、专业基础认知确定了职业领域，课程本职定位和作用、基本原理的基本方法的基本能力、物流相关理论知识、登台能力的具体要求和规划、 教育基本原则和要求、学生能够运用课程的基本原理、基本方法，初步具备上岗能力，职业岗位专用能力：能够运用学到的知识初步观察和分析物流活动，初步具备上岗能力行业通用能力：物流功能要素中的运输、储存、装卸运输、物流加工、 能够认识和分析信息处理等问题的核心能力：使学生具有参与物流思维和实践活动的能力，并为后续物流专业知识的深入学习提供指南，了解物流的发生、发展和现状，把握物流概念的产生和演变，把握知识目标， 掌握物流信息和信息系统基本理论相关的现代技术方法，把握第三方物流和第四方物流的概念、功能、运营和发展战略，把握供应链管理的基本内容，了解国际物流的基本现状和发展趋势，了解物流的发展历史和趋势，把握物流的功能要素和合理化实施， 把握功能要素之间的协调，把握企业物流的基本业务流程，具备分析问题的能力和解决问题的能力，认识物流服务水平的增值服务，整体认识物流现代化技术和设备，认识能力目标、课程难点、课程重点、基本理论基本概念的基本方法， 突破了构建系统思想培养分析习惯的重大难点，说教学方法与手段、2、“教、学、做”是一体的，以教师为中心，以学生为中心，激发学生积极性，教学法案例研究角色扮演调查访问，多媒体教学互动式教学、融合“教、学、 做”合为一体，学情分析，学生优势：手力强，爱好热情易发，事务性事件学习能力强。 职场定位正确。 因此，在教学过程中，预定的任务应适合学生的生活实际，注意任务的层次性，学生自主选择的同时，应根据实际情况灵活调整教学进度和深度，保证学生全部收获。 学生劣势：基础薄弱，没有实践经验。 课程内容选择和组织安排，教师条件、双人教师结构：教学团队由10人组成，兼职教师4人，占40%的专职教师6人，占60%。 6名专职教师5名为双师素质教师，在行业企业一线锻炼经验。 双师型教学团队能满足教学的要求。 学历与职务结构：专职教师中研究生以上学历占60%以上，其馀为本科毕业的职务结构为高级以上职务2人，占33.3%，讲师3人，占50%。 投资实践教学条件1、校内实训基地建设(1)20万元建设物流实训室，建立物流仓库、分类、自动条形码技术等模拟实训环境和条件，配备仓库架、自动分类生产线、叉车、扫射枪等辅助教学仪器设备和多媒体设施，保证建立专业实训环境。 (二)投资十万元拟建企业物理模拟沙盘实训室； 物流企业经营管理沙盘模拟系统以第三方物流企业为背景，将学生分成几个小组，每个小组由几个人组成，每个小组分别经营虚拟公司，每个小组的成员分别是公司的重要地位(社长、财务经理、营销经理、运输经理、仓库经理) 在同一市场环境、同一经营规则下相互竞争，发展培训学生的经营理念和团队合作意识。 实践教育条件，(3)计划投资20万元的物流模拟教室。 配备45台计算机，配备仓库仿真软件、运输仿真软件、快递物流仿真软件、国际贸易仿真软件、ERP供应链软件仿真，能够满足物流行业相关业务和岗位流程仿真操作2、校外实训基地建设可以与北方物流公司、顺丰快运公司、北京苏宁电器、河北大连经营企业、唐山康必流物流运输公司签订实习就业实习基地协议，满足学生实地参观实习、一个月以内的教育实习。 教材与教材参考资料3、教材、本课程采用的教材为十二五高职高专教育计划教材物流管理系列物流基础，由武汉大学出版社出版，邓小平新红编辑.本教材的优点是，各章开头都有知识目标和技能目标的要求， 在学生学习中具有指导作用的每一章都穿着许多小案例和资料卡片，对纯理论知识的避免无聊的理论知识选择进行概括，避免与其他知识重复的每一章都有课后复习问题，学生课后固定容易，教材、本教材的缺点：判例时间快，偏离时代。 教育参考资料，现代物流学，上海交通大学出版社，初良勇编辑长物流企业管理，上海交通大学出版社，嘉瑞峰编辑长物流管理信息系统，航空工业出版社，吴砚峰，汤洪宇编辑长，教育设计，4，教育设计，教育内容，教育方法，教育手段，学生活动，时间分配，1，以课程80分为单位2， 以第三方物流与第四方物流章为例，完成步骤1 :教育目标、内容通告“(2分钟)讲义，运用第三方物流相关知识分析企业物流外包与供应链合作伙伴关系特征”的“凯丰家电物流业务外包分析与特征”，步骤2 :定义、范围、策略(10分钟) 引进问题，案例1亨利福特的梦想结论：随着社会分工的细化发展，企业为了加强自己的核心竞争力，只能利用有限的资源“刀刃”，让更专业的人从事专业工作，选择物流业务外包，第三方物流和第四方物流即将发生。 步骤3 :引进任务项目(10分钟)讨论案例2凯丰家电物流业务外包问题：凯丰家电核心业务凯丰家电目前发展的“瓶颈”是什么？步骤4 :培训1 :掌握初步能力或基本能力(15分钟)，授课讨论、 学生小组讨论，明确的步骤：结合讨论需要物流业务外包的企业的实际判断得出结论，步骤5 :训练2 :掌握初步能力或基本能力(20分钟)，启发问题，启发整体方案，由凯丰控制配送成本的策划步骤：凯丰配送成本过高第六步：深化对基本理论的体会(10分钟)，进行启发性的说明，案例1亨利福特真的不能实现梦想吗？ 案例2 :在凯丰家电物流业务外包的基础上，熟练掌握物流业务外包的相关内容，步骤7 :知识和能力(10分钟)，启发解说， 能力1 :判断需要物流业务外包的企业能力2 :提出如何控制企业物流成本的知识要点1 :加深学生对第三方物流和第四方物流相关知识的理解知识要点2 :掌握物流业务外包要点，步骤8 :总结(3分钟)，讲义问题、 1 .理论知识2 .应用能力，步骤9 :后述：教学效果评价，1 .总结本次课程的成功与不足之处，使后期的改善变得容易2 .记录学生课程中存在的难题，课后