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,6.1认识角,兴宁市下堡中心小学余增彬,结合生活情境，直观认识平面图形中的角。,通过对角的操作，初步体会角的大小与角两边张口的大小有关，与边的长短无关。,知道角的各部分名称，会用符号表示角，培养空间观念。,知识目标,难点：体会角的大小与角两边张口的大小有关，与边的长短无关。,重点：初步认识角，建立角的空间观念。,重难点,你能找到图形中的角吗？,绿色圃中小学教育网,探索新知,是角,认一认1,探索新知,认一认2,角,探索新知,认一认3,角,探索新知,绿色圃中小学教育网,这些都是角,探索新知,1,顶点,边,边,记作：1,读作：角1,绿色圃中小学教育网,角的特点,探索新知,1,2,3,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,绿色圃中小学教育网,在下面的图中各找出三个角，标一标。,探索新知,绿色圃中小学教育网,1、借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。,学以致用,绿色圃中小学教育网,试一试,学以致用,绿色圃中小学教育网,试一试,学以致用,2、在下面的每个图形中各标出三个角。,学以致用,绿色圃中小学教育网,3、这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。,(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角?做一做，说一说。,(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角?做一做，说一说。,学以致用,绿色圃中小学教育网,4、数一数，下面图形中各有几个角？,()个角,()个角,()个角,3,4,5,学以致用,绿色圃中小学教育网,5、计算并验算。,236+624,236,624,0,8,6,1,860,624,6,2,3,.,10,860,805167,805,167,8,6,3,.,.,15,9,638,167,5,8,0,1,1,638,学以致用,5,4,3,绿色圃中小学教育网,做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果划去一个角，还剩几个角？,还剩()个角,还剩()个角,还剩()个角,5,4,3,学以致用,角的特点：,角有
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