作为生物的社会PPT课件

.,1,.,2,把握自然科学文章中知识及要点的阐释；加强自然科学文章的分析和概括的能力。,教学目的,.,3,刘易斯托马斯(1913-1994),美国医学家，生物学家，科普作家，美国科学院院士。就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，曾任明尼苏达大学儿科研究所教授、耶鲁医学院病理学系主任等职。,细胞生命的礼赞这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。信息庞杂而新奇，思想博大而深邃。,作者介绍,.,4,字词积累鳟(zn)鱼木屑(xi)迄(q)今蜂窠(k)毗(p)邻乱窜(cun)真菌(jn)阈(y)值梗(gng)节触(ch)角拱券(xun)苜蓿(mxu)霎(sh)时间海滨(bn)蚁冢(zhng)家畜(ch)筹(chu)划疏(sh)远,.,5,词语预习,触角：昆虫、软体动物等的感觉器官，生在头上，呈丝状。临界质量：维持一个链式反应所需要的质量。拱券xun：桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的部分。毗p邻：毗连相邻。阈值：一个领域或系统的界限称为阈，其数值称为阈值。苜蓿mxu：一种是牧草，俗称三叶草。黏nin菌：介于动物和植物之间的微生物。梗节：触角的第二节，位于柄节和鞭节之间，通常较短小。,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,蚂蚁的丘穴,.,20,蚂蚁的劳动,.,21,白蚁的房子,.,22,群居的蜜蜂,.,23,蜜蜂的巢蛹,.,24,腐生的黏菌,.,25,寄生的黏菌,.,26,群游的鲱鱼,.,27,巨大的生物,.,28,群飞的候鸟,.,29,.,30,阅读探究,1.尝试整体把握文章的内容。,.,31,.,32,阅读探究,2.文章描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？,.,33,本文描述的一些生物的社会组织（当动物成为一个整体）与人类相比有很多相似之处。比如：,昆虫，共移食物，共建巢穴。黏菌，闻声聚集，排成星状。鲱鱼，挤在一起，动作协调。海鸟，互相依存，同步活动。它们多表现为有目的的行为，有信息的交换，有协作的劳动，艺术的创造等。,.,34,阅读探究,3.理解文章关于生物社会行为的论述。,.,35,文章论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，这更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义的观念，强调人类要有自我反省意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。文章观点或有牵强偏激之处，但他的视角是独特的，议论是深刻的。,.,36,阅读探究,4.文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？,.,37,比较：个体、群体,举例：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、黄蜂、黏菌、鲱鱼、海鸟,.,38,白蚁：建筑,仅两三只,数量增多,并无结果,建筑完工（井然有序）,结论：群体变大时，其智慧也随之增强,蜜蜂：,单个采蜜,分群,系于集体,整齐划一,其他生物：黏菌，鲱鱼，飞鸟,结论：同样是相互依存、互相联系、同步活动的,.,39,文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧，就像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入到群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。,.,40,人类社会,生物（昆虫）世界,相似,团结一致、相互依存、互相联系、同步活动,却并不经常感到我们的联合智慧,人类应该降低格调、团结起来、相互交流、克服困难、推动社会发展,对比,对比,行文思路,本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性，提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。,.,41,自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。-李绍明,译者的话,.,42,作为生物的社会是一篇论述生物群居性的文章，充满了理趣。作者选取了独特的视角，打破禁忌，将生物的行为与人类进行比较，指出蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等生物在集体行动中表现出高度的组织性，似乎具有整体思维的特点。作