9-1矛盾的同一性和斗争性.ppt

矛盾的同一性和斗争性,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈,恩师张开嘴问老子，“你看看，我的舌头还在吗？”“在啊.”“我的牙齿还在吗？“一颗也没了。”“你知道是什么意思吗？”老子：“知道了，舌头还能存在，不是因为它柔软吗？牙齿所以全掉了，不就是因为它太刚强了吗？”,齿亡舌存的缘故,想一想,上面两段材料中那些红词之间存在什么关系？,一、矛盾的含义事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。,相互排斥,相互对立斗争,相互区别,三种表现,（一）矛盾的斗争性（对立性）：,是指矛盾双方相互排斥、相互对立、相互区别的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势,（广泛）（狭义）,具体表现,具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争,（共性）,（个性）,（抽象）,（一般）,（具体）,（特殊）,概括总结,哲学上讲的斗争,注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系（P68专家点评）,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）,（二）矛盾的同一性（统一性）：,一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义：,磁铁的南极与北极,纪律,自由,先进,落后,正确,错误,战争,和平,举一反三,A、矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,王籍的诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王安石改为“一鸟不鸣山更幽”,哪一句写得好？为什么？,推敲,塞翁失马焉知非福,B、矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。,塞翁失马（感受转化的双方、双向性）住在边塞的一个老头，一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,他敢剪吗？,张三,李四,请问：1、张三要剪李四头上的绳子说明什么?,2、请问李四敢剪吗?为什么？,3、矛盾双方的对立和统一是否可以分割？,对立统一,剪之你死我亡一绳系两命,统一两者的命运统一于一条绳,对立两者之间随时都可能相斗,不剪冤家路窄利益有冲突,矛盾事物自身包含的既对立又统一的关系,矛盾,（三）、两者关系：矛盾双方的对立和统一，始终不可分割（P69页）,1、同一以差别和对立为前提2、斗争性寓于统一性之中，并为同一性所制约,二、理解和把握矛盾的含义，还必须注意：,（1）矛盾对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。,任何两个事物之间都存在矛盾吗？为什么？,人类社会,唯物辨证法的核心,矛盾,联系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,内部,之间,（2）矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾,中美关系,运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！,活动：,总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦。,在哲学上，我们把这种关系称为矛盾,问答题：“要自由就不能有纪律，讲纪律就没有自由”,参考：这一观点扩大了自由与纪律的对立，否认了自由与纪律的统一。殊不知，离开纪律，自由也就不存在了；没有纪律约束的自由，只能是一盘散沙。反过来，只有纪律，否定自由，集体也会失去活力，影响个性的发展。,讨论,三人接力游戏,要求：全班同学分成若干小组，每组三人。同学甲：随便说一事物同学乙：找出该事物矛盾的双方同学丙：分析其双方是如何对立统一的看哪组接得既多又准确！,活动,小结：矛盾就是对立统一,矛盾的定义,对立、统一的含义,斗争性的含义,同一性的含义,相互依存,相互转化（一定条件下）,还必须注意,对“关系”的理解,对“自身”的理解：事物内部与事物之间,1、下列包含矛盾的观点有（）（1）金无足赤，人无完人（2）刻舟求剑（3）失败是成功之母（4）塞翁失马，安知非福（5）固步自封，夜郎自大（6）相反相成，相辅相成A(1)(3)(5)(6)B(1)(3)(4)(6)C(1)(2)(5)(6)D(3)(4)(5)(6),B,练习题,2、哲学上所讲的矛盾是指A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系B、言语和行动的自相抵触C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系D、事物自身包含的既对立又统一的关系,D,3“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话说明：A.难与易因人而异。B.学与不学因时而异。C.学与不学的矛盾是主要矛盾。D.难与