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文档简介

时间周次 月 日 第 周年级 五 年级学科教学内容分数混合运算（一）课时 1 课时课型新授参加人 主备人 授课人教学目标 1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 3、培养学生分析、推理能力。重难点 重点：掌握分数混合运算的计算方法和技巧。 难点：能正确、熟练的进行分数混合运算，提高计算能力。教法学法 引导发现法教具、学具、资源准备 多媒体课件一套、导学案榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程授课人补充目标呈现问题引导 一、谈话引入 我们学校每周五的第二课堂有好多兴趣小组，学生有参加文学社的、有数学兴趣小组的、有美术、绘画、音乐等等。同学们可以根据自己的爱好参加自己喜欢的社团。今天我们看到的这所学校的小朋友也参加了兴趣组的活动，来看看他们给我们带来的数学问题。二、出示课本中的情境图根据这幅图，同学们，你能从图中获取哪些信息，提出哪些数学问题？三、出示学习目标指导点拨自我发现4、 小组合作交流1、请学生分析情境中的数学信息，并按一定的顺序重组数学信息，分析数量关系，提出要解决的问题。2、学生先独立列式解决问题，教师巡视，了解学生的思考过程和解决问题的方法，对个别列式有困难的学生辅以线段图理解。3、算法交流，将学生中具有代表性的算法板书在黑板上，组织学生讨论和交流算法之间的联系。4、强调学生要解题完整，除完成计算过程外，还要对问题的答案加以解释。学生在解决问题时，既可以列综合算式，也可以列分布算式。 理解深化检测小结 五、检测 1、分数混合运算的顺序是怎样的？同整数的混合运算是否一样？ 2、练习教材57页练习题第4题检测习题七、习题检测 请同学们独立完成练习册作
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