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文档简介

6.1平方根(2)，学习目标，1。理解正平方根的特性，理解0的平方根，理解负数没有平方根的原因。2.使用平方根的定义来评价计算，阅读自主学习图(1)，课本45页至46页的例子5以上，并提出以下问题：1.正数的平方根有什么特性？0的平方根是多少？负数有平方根吗？2.正数的平方根用符号语言表示。3.符号只有那时才有意义，时间过了就没有意义的原因是什么？4.你怎么理解？a的值范围？1 .正数的平方根有(填充关系)，0的平方根是负数的平方根。可以找到81的平方根，用方程表示。3.是的，没有意义。自学考试，自学考试，4 .表示算术平方根。a的值范围为以下原因：5.教科书练习1，复习公告整合4，任何数量的平方都不能为负数。负数没有平方根。通过以上学习，可以得到平方根的性质。一个正数有两个平方根，彼此相反。0的平方根是0。负数没有平方根。自主学习指南(2)、示例5仔细观察故障排除过程，注意语言说明、故障排除形式。教堂训练，课本第47页练习3，4题，两者有关系：平方根是算术平方根，算术平方根是平方根中的非负，知道算术平方根就能求出其平方根；反之亦然。平方根和算术平方根之间的连接，存在的条件相同，只有非负平方根和算术平方根，0的平方根和0的算术平方根为0。第一，判断是否有下一个数字的平方根，如果有平方根，请尝试平方根。如果没有平方根，则说明原因。(1) 81 (2)-81 (3) 0 (4) (5)，有，81的平方根为9。负数没有平方根，所以，有，0的平方根是0，有，49的平方根是7。因为负数没有平方根，所以(1)(-5)2的平方根是，算术平方根是。5，5，(2)的平方根是，算术平方根是。2，2，(3) x2=3时x=，3时x=；(4)如果x2=29，则x=，3，2，空格填充，(5)如果一个数的平方根为-7，则另一个平方根为。7，49，(6)如果正数的两个平方根为2a-6，3a 1，则a=，此正数为；1，16，(7)平方根等于它自己的数，算术平方根等于它自己的数，算术平方根和平方根是相同的数。0，0，1，0，1。的平方根是16。()、2。必须为正数。()，3.a2的算术平方根是a .()，4 .如果a=-5。()，6，-6是(-6)2的平方根。()、7。如果x2=36，则先说出x=()，判断，5，()，2，以下表达式的含义，然后求出以下值：1，以下数字中，平方根日你在这个单元中学到了什么？(1)如果一个数的平方等于a，则此数称为a的平方根。(2)正a的平方根有两个相反的，0的平方根为0，负没有
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