高中信息技术_3.2_表格信息的加工与表达课件_粤教版必修1.ppt

第三章信息处理和表达(上)，高中信息技术(必需)，第一节，第二节，第三节，3.2表信息处理和表示，临汾同生高级学校电气教育技术组，高中信息技术(必需)信息技术基础，第一第二，图表处理工具软件：Excel、CCED等。我选择你们熟悉的excel进行。第三，使用数值计算分析数据。1、和按钮(Sum)的功能(查找合计)2、公用函数Average的功能(查找平均值)3、函数填充(使用鼠标拖动填充控制柄完成函数填充)、第三章信息的加工和表示(上图)、第一节、第二节以便人们做出有效的判断和决定。P49，高中信息技术(必需)信息技术基础，第三章信息处理和表示(如上)，第1节，第2节，第3节，3.2.1节明确的任务要求，1，交换：工作建议，2，需求分析，3，等级主要以纪律、卫生、医典等3种，满分为100分。(1)想一想：需要处理哪些数据？(2)想一想：怎样处理和比较？可以使用哪些工具软件处理？选择你熟悉的excel进行。要处理各类每周“纪律等级”、“健康等级”和“二维表格”形式的管理和统计，使用图表格式直观显示数据之间的对比，编写文本说明、简单分析报告，建设性意见或结论等数据。P50，高中信息技术(必需)信息技术基础，第三章信息处理和表示(上)，第一节，第二节，第三节，填写3.2.2表格，1，启动Excel程序，开始，所有程序，所有程序图3 1周12级成绩单，图3 1/13 2周级成绩单，高中信息技术(必需)信息技术基础，第3章信息处理和表示(上)，第1节，第2节，第iii节，第2节，build :示例，图3 1/方法如下：(1)在第一个主表单上，选择B3: E5区域，然后单击工具栏上的“Sum”(总计)按钮，以完成总分统计。(2)选择B6单元格，然后单击工具栏上的“Average(平均)”以完成平均纪律统计。(3)用鼠标拖动填充手柄，完成卫生、礼仪两个项目的平均分数统计。B3:E5，P51，高中信息技术(必需)信息技术基础，第三章信息处理和表示(上图)，第一节，第二节，第三节，3.2.4将分析结果绘制成图表，图表可以非常直观地表示数据分析的结果。以“简单、直觉、清晰、清晰”为特点。任务41，将表数据转换为图表将图中的数据转换为反映每个类之间每个评价指标情况的图标。方法如下：(1)使用图P52、图3、图3、16中选定数据源的操作、高中信息技术(必需)信息技术的基础、第三章信息的处理和表示(上)、第1节、第2节、第3节、3.2.4节将分析结果绘制成图形，(或者，在典型工具栏上，使用“图表向导”按钮显示对话框，单击“图标类型”的“条形图”，然后选择“子图标类型”作为“群集条形图”，从而获得P50，高中信息技术(必需)的基础知识，第3章信息的处理和表示(上图)，P53，高中信息技术(必需)基于信息技术，第三章信息处理和表示(上图)，第一节，第二节，第三节，使用第3.2.4图表呈现分析结果，任务52，图表数据是否包含同一数据集的信息？能挖掘出更多的意义吗？可以根据图中显示的图表重新定位图表数据。方法如下：(1)选择图表框后，图表框周围将显示边框和“框按钮”。P53，高中信息技术(必需)信息技术基础，第三章信息处理和表示(上图)，1，2，3，3.2.4使用图表呈现分析结果，任务52，放置图表数据(2)图表工具栏上的按钮允许您通过将题头列中的信息放置在x轴上来配置轴标签，如右图所示从图1和图2中的两个图表可以看出，对于同一数据集，在不同的视角、不同的方面、不同的目标上更改统计操作后，可以获得不同的结果。这就是使用图表处理信息的价值。图1之前，图2之前，P53，高中信息技术(必需)信息技术基础，第三章信息处理和表示(上图)，使用第一节，第二节，第iii节，第三节，3.2.4节图表展示分析结果，任务63，图表类型的灵活使用表中的数据，线条方法如下：(1)选定表a 23360d5之间的区域。(2)单击“图表向导”按钮，在“图表类型”下选择“折线图”，然后单击“完成”按钮以获取右图所示的统计表。从线图上可以看出，2班整体成绩以最高，1班，3班急进。P54，图3 1-20各节课的每周总成绩比较图，基于高中信息技术(必需)信息技术，多个图的特定用途和使用特性一般情况下，通常使用条形图比较数据之间的数量关系。使用折线图反映数据之间的趋势关系。使用饼图表示数据之间的比例分配关系。第三章信息的加工和表达(上)，第一节、第二节、第三节、P54、高中信息技术(必备)信息技术的基础，图表是表达和组织分析数据结果的最有效方法之一，但是文本也是表达和组织信息的重要方法，可以将两者结合起来，使主题内容清晰直观地表达出来。展示作品：评价活动的分析报告，第三章信息的加工和表达(上图)，第一节，第二节，第三节，3.2.5形成报告，图3 1 21评价活动分析报告参考图，P55，高中信息技