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文档简介

第十五章分式15.1.1从分数到分式,保山八中孙岚,问题引入：某同学分钟做了120个仰卧起坐，问他每分钟做多少个？可表示为：,学习目标,1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2、掌握分式有意义的条件。,合作探究,填空：（1）长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为.,（2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为.,(3)A、B两地相距90，甲车的速度为,乙车的速度为，则从A地到B地，甲车所用的时间为_,乙车所用的时间为_.,合作讨论1、上面问题中的式子哪些不是我们学过的整式？2、观察式子，它们与分数有什么相同点和不同点,分式的定义一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.分式中A叫做分子，B叫做分母.,练一练1、在代数式,中，是整式的有：_是分式的有：_,2、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？为什么？,问题1、分数有意义，分母_,那么分式有意义的条件是_2、(1)分式有意义的条件是_(2)分式无意义的条件是_,不为0,分母不为0,B0,B=0,例：下列分式中的字母满足什么条件时，分式有意义.(1)(2)(3)(4),1、完成导学案(1)当_时，分式有意义.(2)当_时，分式无意义.(3)当_时，分式有意义.(4)当_时，分式有意义.2、完成课本129页第3题,5,=0,1,为任意实数,下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,小结,分式的定义分式有意义,拓展练习1、要使分式有意义，则x的取值范围是（）A、B、C、D、2、下列各式中不是分式的是（）A、B、C、D、,A,B,3、要使分式有意义，则应满足（）A、B、C、D、任何实数4、当为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）A、B、C、D、,C,D,5、分式有意义，则应满足的_,x2且x3,问题零除以任何非零数结果为零，当分式满足什么条件时，分式的值为零？,当A=0且B0时，分式的值为零.,练一练(1)
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