第一课_与同学友好相处

第一课和同学相处得很好教育目标：1.通过学习和讨论，让学生与人友好相处的艺术：理解他人，维持自尊，不要轻易粗暴。教育过程：一、生活图说1 .疑问：小明不小心掉了丁烷盒子，丁烷要捡，小明拒绝了，说还不是故意的，两人吵架，吵到老师那里 (一)委托学生们评价他们；(2)你认为该怎么处理这件事？(3)导入本课的话题：如何与同学搞好关系(朗读板书和课题)2 .学习儿童歌曲(1)读孩子的歌，理解孩子的歌，发表自己的意见吧(2)结合生活的实际情况，举例说明如何和人友好相处(3)讨论：与人友好相处，是否要求完整？在关心他人的同时，也要维持自尊心，不能妥协追求完美。二、我会考虑的1 .联系学校，逐一完成练习题三、拓展应用1 .阅读理解儿童歌曲的内容，开展讨论，了解与人交往学会真诚待人，学会赞美别人，学会宽恕别人，学会接受别人的意见，纠正自己的错误。第二课有十分钟的课教育目标：学生可以通过学习了解课堂活动有助于减轻大脑和视力疲劳。 另外，我理解了上课10分钟应该进行哪个体育活动，应该进行哪个活动，学会了正确安排自己上课的10分钟。教育过程：一、问题的引入放学后，孩子们通常做什么？插图讨论。二、生活图说休息得好下课铃响了，大家都离开教室，新空气污浊，头脑清醒动动腰腿，精力旺盛，准备上课，学习有保障。1 .自学儿童歌曲，理解其意义2 .讨论：休息活动是做什么的？宜：做好轻微的体育生理准备，准备放眼望远的书课。忌：球类运动、打架、打架、作业、追逐。下课后你喜欢做什么？请和大家分享我的10分钟。 (听音乐十分钟)三、想一想四、拓展应用：休息活动良好了解休息活动的重要性，了解大脑工作的生理特征，学习如何科学安排休息活动。第三课我们喜欢清洁教育目标：1、教育学生初步知道被称为清洁的东西，人与环境清洁的理由。2 .培养学生热爱清洁的良好习惯；教育重点、难点：在平时的生活中如何培养清洁、学生爱好清洁的好习惯。教育过程：一、引进新课程：老师：同学们已经是二年级学生了。 很多事情已经不需要父母的帮助了。 你能告诉我每天起床后做了什么吗(穿衣服、扣扣子、穿鞋、系带子)许多同学非常有才能，学会了做自己的事。 今天我们学习新文章我们爱清洁，看看什么叫清洁，什么叫清洁，什么叫清洁，什么叫清洁。二、学习新课程我喜欢在家里保持清洁。一起读课文，了解“清洁”的意思。这块手帕干净吗？这个在哪儿？这个书包不仅外面脏，还看里面的书怎么放着，我们说：“这个书包不干净，不干净。幻灯片：这孩子的房子干净整齐。 我们说，他的房子很漂亮。理解“准时”的意思。你知道早晨指的是什么时候吗(天刚亮)每天几点起床？是谁叫醒的？每天在这一定时间起床，按时起床，“按时”是个好习惯。问：起床后，你要做什么，怎么做？我们所做的一切都是以个人卫生为中心。 瞧，同学穿的衣服多整齐，同学的手和脸洗干净，头发(辫子)扎干净他们很漂亮。(除了个人卫生好以外，你房间的被子是谁折叠的枕头，床单是谁铺的，谁付费，桌子是谁涂的，我们应该自己做自己的事情。 (观看幻灯片和视频)指定学生复述自己平时的做法。突出：重叠、铺、拂、涂。 表现：四方，平展，尘土也不染。2、在学校我喜欢清洁。了解如何保持学校环境清洁内容和清洁环境。打扫教室的步骤怎么样？为什么先打开窗户，洒水，擦黑板，扫地板，涂桌椅？如果不这样做会发生什么情况？步骤反了的话会怎么样呢？老师为什么夸奖我们，你怎么夸耀？3 .身心健康和环境清洁。1、为什么在清洁整齐的环境中生活很开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？ (指定学生上台表演操作)总结全课的学习内容。三、反馈检测1 .游戏。比赛系鞋带。 请4个同学脱掉上衣解开鞋带，看谁先穿衣服，系鞋带。2 .想想看3 .背部：拓展应用第四课养成勤奋的习惯教育目标：1.让学生认识皮肤，了解皮肤清洁与健康的关系。2 .教育学生培养良好的个人卫生习惯；教育过程：一、引入新课程对话：同学们喜欢梳头吗？为什么喜欢穿着这样的衣服上学或走在亲戚公园里(展示脏梳子或脏衣服)讲究卫生，热爱清洁是我们的美德，如何实现卫生、清洁？ 今天我们来学习这方面的知识。二、学习新课程1、洗澡、换衣服(1)对话：喜欢洗澡还是回来洗澡/洗澡的时候能擦擦什么？ 你知道擦出来的污垢是什么吗？(2)我们身体最外侧的组织是皮肤。 皮肤长汗，可以从汗毛孔排汗。 皮肤的声音中经常有脱落的皮肤，皮肤、汗水和灰尘混合在一起的话，皮肤就会变脏。 污垢是细菌喜欢生活和繁殖的地方。(3)观察实验：各组用酒精棉擦手，看擦部位怎么样。棉球发生了什么事？这说明了什么？(4)研究：皮肤污染变多时，细菌会怎样，如果不小心拉拽细菌会怎样呢(5)说刮伤处红肿、发炎、严重时有脓疱、疮痂、肿物，还可引起其他疾病，是因为细菌侵入了皮肤。 为了保持皮肤的清洁，我们必须经常洗澡，经常换衣服。2 .洗头、理发(1)讨论：长时间没洗头感觉怎么样？这个说明什么运动后全身是汗，头发有什么味道头皮痒？洗过之后有什么感觉？这个说明什么？(2)头皮是头部皮肤，应经常清洗。(3)总结：洗头、理发，给人清洁、清爽、活泼的感觉。 保持良好的身体要从小养成良好的卫生习惯。三、实际联系，提高认识议一议：怎样成为卫生的好学生？ 配合课文孩子们的做法，使正确的画成“笑脸”四、想一想第五课换牙的卫生教育目标：1 .让学生知道人的一生有牙齿、乳牙和恒牙。 恒齿是恒齿。2 .通知学生换牙卫生，了解如何保护牙齿。3 .培养学生培养良好的卫生习惯。教育过程：一、引进新课程：1 .测验：兄弟出生白色，队伍整齐。 饭菜都切得很细，工作做得很快。 你猜不出来，张口就会来。2 .让学生们看看自己的牙齿，发现了什么？我们总结了67个月到2岁左右有乳牙，12岁左右有恒牙。二、学习新课程：1 .同学们，能给我们讲讲我们牙齿的作用吗(切断食物，研磨，帮助发音。 没有牙齿会怎么样？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3 .恒牙和我们是如此紧密对我们来说很重要，我们怎么保护它呢？4.不要嚼硬东西。 咬硬东西，一个都没有力量。 牙还没长好，牙齿的位置偏移，容易影响咀嚼和美观。请不要用手抠或用舌头舔。 刚长牙的时候，发痒，用手抠或用舌头舔，容易引起牙齿松动或变形，变形变成畸形。注意牙齿的卫生。三、加强新知识：1 .组织学生表演牙齿和龋齿的节目(节目内容是孩子开始时牙齿好，但不注意牙齿卫生，常吃零食，爱吃甜食，牙齿有龋齿，牙齿疼得受不了。 最后他去了医院，医生治好了牙痛，终于他伤心了，消除了吃东西的坏习惯，应该好好刷牙，注意牙齿的卫生，渐渐长出了新牙齿。 看看他有多快乐。)。2 .将学生组织到黑板前，复述牙齿所含的种类和保护牙齿的方法(希望学生大胆积极的发言、果敢的声音、流利的语言、锻炼自己的发言能力)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、想一想龋齿的预防教育目的：学习本课的内容，让学生了解龋齿是危害人类健康的口腔病，让学生了解龋齿是最为预防的，掌握预防方法。教育内容和过程一、引进检查学生口腔，找到代表性病例，相互看待讨论。 及时引进本课。二、学习新课程1 .什么是蛀牙？蛀牙的牙叫蛀牙，蛀牙叫蛀牙。 “虫”是口腔细菌产生的酸。龋齿发生机制：2 .龋齿是怎么发生的(略)牙齿排得不整齐，不可避免地会堵塞食物残渣。 如果不注意口腔卫生，马上洗掉食物残渣，就会成为细菌繁殖的温床。 龋洞多发生在不干净的巢或沟里。3 .预防办法：(学生自由考虑发言)(1)不吃甜食，吃豆制品、鱼蔬菜、牛奶等健康食品。(2)饭后养成漱口的好习惯，特别是吃了又酸又甜的食物后，要更快刷牙或漱口。(3)睡觉前不吃零食，不喝酸甜的饮料。 睡觉前一定要刷牙。(4)定期口腔检查，早发现病牙