(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册课件（第二课时）.ppt

第2课说和做记闻一多先生言行片段,1.理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。2.品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。3.学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。,1.课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面，课文写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,三本书（学者）,三件事（革命家）,唐诗杂论楚辞校补古典新义,起稿政治传单群众大会演说参加游行示威,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标,1.课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面，课文写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,1.作为学者和革命家的闻一多先生他是怎样说的和怎样做的？各有哪些方面的成就？结合课文，完成下表。2.闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？,一、研读文本,做了再说，做了不说,“说”了就“做”，言论与行动完全一致,（1）几年辛苦，著唐诗杂论；（2）十年艰辛，著楚辞校补；（3）著古典新义，“何妨一下楼”,向全国人民呼喊亲自起稿政治传单群众大会演说,不畏凶险，走在前头，昂首挺胸，大义赴死,严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神澎湃执着的救国热情、言行一致的高尚人格,1.,前期：,后期：,为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血,投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归,对社会认识的变化,卓越的学者言行一致的志士伟大的爱国斗士,2.闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？,1.“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”2.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”3.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。”4.“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”,二、品析语言,品读句子，揣摩下列句子的深刻含意。,“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20世纪20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。,1.“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”,2.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”,“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20世纪20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。,“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。,3.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。”,“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。,4.“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”,1.这篇文章为什么以“闻一多先生的说和做”为标题？2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。3.找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。,三、写作特色,闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现中心的需要有详有略。,三本书（学者）,三件事（革命家）,唐诗杂论楚辞校补古典新义,起稿政治传单群众大会演说参加游行示威,讲究典型性，以少胜多。,1.这篇文章为什么以“闻一多先生的说和做”为标题？,2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。,课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。,闻一多先生的说和做,作为学者,作为革命家,总领本部分,第1、2段,总结本部分,第7段,第8、9段,总结本部分及全文,第19、20段,过渡,总领本部分,3.找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起