写作题型分析解读.ppt

寫作題型分析,摘要、文章賞析、閱讀寫作,摘要、文章賞析、閱讀寫作,在學測的語文表達能力測驗中，閱讀寫作幾乎佔一半以上份量除題目中所提供之短文或文學作品外，還包括資料、圖表的判讀及闡述主要在測試學生能否整合資料，並加以判讀、闡發或分析平常務必要養成閱讀習慣，否則看到題目就頭痛,寫作之要點,可分兩大步驟：一是資料判讀、一是心得寫作邊閱讀邊劃線並加註記（閱讀）抓住文章的要旨或重點（提要）扼要的引述文章的精華（鉤玄）根據提示的方向去寫作（切題）真切地寫出自己的心得（深入）,93學年度學測題（佔14分）-摘要,近一、二年來，中高齡失業成為台灣社會沉重的現象。所謂中高齡，泛指45歲到65歲。根據主計處2003年10月統計，50至54歲平均待業期達35.23週（8.2個月），55至59歲達38.68週（9個月），年齡愈大愈不容易找到工作，他們的處境也就愈見艱難。假設，你的鄰居陳先生也在這波中高齡失業潮裏。,93學年度學測題（佔14分）-摘要,陳先生今年50歲，他的太太來自越南，兩名子女分別就讀小學、幼稚園，一家四口僅靠他的薪水度日。一年前，陳先生任職的工廠遷往大陸，他因此失業了。雖然曾到就業服務中心登記，也應徵過幾個工作，然皆未獲回音。陳先生從事過紡織、餐飲、保全，最近更在社區大學上過電腦課，他迫切需要一份工作，但因文筆不佳，寄出的求職信往往石沉大海，因此拜託你幫他寫一封求職信。他特別強調，對工作性質、地點都不挑剔，希望待遇是4萬元。,寫這封求職信之前，你必須仔細衡量上述陳先生的狀況，從中選擇若干，做為訴求重點，以便打動僱主的心。那麼你會選擇那些重點呢？請逐項列出，並說明所以選擇其作為訴求重點的理由。【注意】：本題用意，並不在要求寫成完整的求職信，作答時，請逐項列出重點並說明理由即可。,參考例作：,1.家有越南籍的妻子，且兩名子女還年幼，正是需要撫養、善加教育的年齡；身為一家之主，背負家中唯一經濟來源的責任，將使他比年輕人更有衝勁。2.從其以往的工作性質來看，紡織業需要的是耐心，餐飲業則需要服務熱忱，而保全業需要細心，相信這些人格特質都是他的優勢，有助於勝任未來各種工作。,3.近日於社區大學進修電腦：現代社會使用電腦的能力很重要，由此更代表陳先生有向上進取、終身學習的心。4.對於工作性質、地點不挑剔：比起年輕人不知生活艱難而挑三揀四（如離家遠、交通不便、環境複雜、太勞累、太危險、太卑微），反觀陳先生有很高的配合度。,摘要型-85年推甄試題：再生紙,閱讀寫作(20分)說明：1.閱讀下列資料，綜合各則要點，重新組織，以再生紙為題，撰寫一篇四百字(含標點，不必抄題)以內的白話短文，以發揮資料中的觀念。2.務必寫在答案卷一的部分，違者不予計分。,1、環保這個話題，近年來在全世界引起廣大的迴響，多年來人類罔顧環境倫理，對大自然任意破壞，已導致地求生態環境的失調。以被稱為地球之肺的熱帶雨林為例，平均每一秒鐘就有一個足球場大小面積的森林被砍伐，而其砍伐的速度卻遠超過樹木的生長速度，面對此種情形，消失中的森林已逐漸成為全世界共同的隱憂！樹木已被嚴重的砍伐,2、再生紙廣義而言，就是把廢紙回收處理後再製成的紙。其中又分為工業用再生紙及文化用再生紙。就紙漿來源來看，雖然國內一九八九年廢紙回收量高達45，居世界第一，但每年仍須自國外引進大量廢紙，其原因不外乎國內妥善回收沒有分類，或是分類不合乎紙廠處理條件而導致資源的浪費。如果能將國內廢紙妥善回收，則可節省每年進口紙張的鉅額外匯，更可減少垃圾產量及延長垃圾場使用年限，可說是一舉數得，故在廢紙回收的流程中，分類是一個極重要的關鍵。再生紙可以節省很多的資源,3、廢紙再生過程較原木製漿可減少75的空氣污染、35的水污染。除此之外，省略了漂白處理的原色再生紙，對環境的污染可降為最低點。基於以上的環境保育觀念，再生紙在歐美、日本已大行其道，例如西德已採用再生紙做為電腦報表紙，比例達37.1。美國政府立法規定新聞用紙、化妝面紙須摻入一定比例的再生紙。日本東京都政府下令，所有影印用紙一律使用再生紙。甚至森林資源豐富的北歐瑞典，再生紙的使用也極為普遍。使用再生紙是全世界的風氣,4、近年來溫室效應逐漸導致全球性的氣候轉變；森林的大量伐採也使得土壤流失、水循環被破壞。而造紙卻是森林的主要用途之一，紙張的消耗量更成了衡量人民生活水準的指標。在此種惡性循環之下，自然原則被破壞，人類生存環境受到嚴重威脅，所以多一個人使用再生紙就可以多救活一棵樹，多救活一棵樹就可以讓地球更雄壯的呼吸！森林是生命之源,5沒有任何一棵樹，因為你手中這本書而倒下。在您看完此篇文章，希望您也能響應再生紙的使用，讓下一代依然能有一個美麗青翠的地球！(以上節錄自楊婉儀、陳惠芬、陳雪芬二十一世紀的良心用紙再生紙)使用再生紙能為下一代保存青翠得地球,6、從環境成本的角度來看，再生紙是相當經濟的。根據台北市政府的調查，台北市垃圾中廢紙占35.6，換算後每日有高達一千公噸以上的廢紙送入掩埋場；回收廢紙再製可以直接減少掩埋場的容積壓力。使用再生紙可以經濟性地減少環境成本,7、若從社會成本的觀點來看再生紙，那它的成效更是驚人。目前國內一噸的垃圾運輸費大約是二千多元，而一公斤垃圾的焚化費用，約是五至七元，而廢紙的回收量一年約為一百八十萬公噸。換言之，再生紙的推出不但達到垃圾減量的目的，一年更節省了一百四十多億元的成本。(以上節錄自施榮華再生紙環保嗎)使用再生紙可以減低垃圾運輸的費用,8、生產一噸紙張，約需高度八公尺長、直徑十六公分之原木二十棵。一棵用於製漿之樹木，平均須經二十到四十年的風吹雨打，才能成長到可供使用。如果只寫幾個字就被丟棄實在至是暴殄天物，能加以回收利用，發揮樹木更多的生命價值，那就是功德了。若以目前國內每個月約兩萬噸的模造紙市場，也就是每年至少需要砍伐四百八十萬棵樹。如果能夠以再生紙取代，不但垃圾可以減量；森林也會因為減少砍伐，對資源水土之保育，及環境生態之平衡產生更大的助益。(節錄黃修志再生紙的推廣)生產紙張須砍伐大量樹木，再生紙可以減少森林砍伐，有助於生態平衡。,寫作要領：,1先將各段引導文字之旨意加以摘要2摘要後應做適度之分類，將意念將同或相近者整併，如第二則、第六則、第七則都是談再生紙的經濟效益可歸在一起。3添增各文句之銜接語，予以綜合改寫。4注意字數須在四百字以內,再生紙參考範例上：,環保這個話題，近年來在全世界引起廣大迴響，多年來人類罔顧環境倫理，對大自然任意破壞，已導致地球生態環境的失調。森林是生命之源，森林的大量砍伐不但使土壤流失，水系循環也遭破壞。而造紙工業可說是森林的最大殺手，以目前國內每個月約兩萬噸的模造紙市場，每年至少需要砍伐四百八十萬棵樹。基於環境保育觀念，再生紙在歐美、日本早已大行其道，甚至森林資源豐富的北歐瑞典，再生紙的使用也極為普遍。,再生紙參考範例下：,從環境成本的角度來看，再生紙是相當經濟的：廢紙回收後再製，可以減少垃圾掩埋場的容積壓力；亦可達到垃圾減量的目的，一年可節省一百四十多億的垃圾運輸和焚化的成本，同時也可節省每年進口紙張的鉅額外匯，可以說是一舉數得。沒有任何一棵樹，因為你手中這本書而倒下，再生紙的使用可使森林減少砍伐，對水土保育和環境生態的平衡都有更大的助益。希望您也能響應再生紙的使用，讓下一代依然能有一個美麗青翠的地球！（字數393字）,97年學測-文章解讀摘要型,一、文章解讀（佔9分）閱讀框線內的文章，請簡要歸納作者對文化與藝術的觀點，並從日常生活中舉例，印證作者的觀點。文長限150200字。,文章解讀摘要型,每個人生命中都有豐富的文化因素與美感經驗，有來自先天的主體脈絡，也有包容、吸納外來經驗的空間與環境。文化、藝術並非特定菁英份子的專利與責任，每個人的文化意涵不因富貴貧賤而有高低多寡之別，體認藝術的社會本質與文化的基礎，也與學歷、族群、性別沒有太大關係，更不需要高深的理論。（邱坤良非關文化：移動的觀點）,題目分析,此題為閱讀寫作中摘要型的題型變化，期許學生了解自己也是個創造文化的人，生活中每個時刻都是文化的行程，每個人都是歷史的影響者，及歷史的書寫者。農產共銷、社區再造、桐花節、台客文化、街舞文化、星光幫現象、素人藝術家等，都是日常生活的極佳例証。透過這個題目，或許學生可以真切認知到：每個人都在創造文化的新生命，同時也是書寫文化的參與者。,參考範例,作者認為每個人對藝術文化的感知，不因外在因素而有所差異，文化內涵主要來自個人不同的美感體驗。例如：雲門舞集每年在台灣的公演，都吸引了社會不同族群進場，舉凡藝術家、職業舞者、一般上班族或是學生，都有可能是坐在台下的觀眾。這些人對每齣的舞碼的體認並不相同。專業編舞家也許能了解舞者步伐轉換的用意；一般學生則為他們腳步的輕盈與流暢而驚嘆。這些感動在散場之後，都會成為生命裡的一次藝術經驗。,89年學測非選考題-文章賞析（18分）,荖濃溪營地附近，雪深數尺。溪水有一段已結冰。冷杉林下的箭竹全埋在雪下。冷杉枝葉上也全是厚厚的白，似棉花的堆積，似刨冰。有時因枝葉承受不住重量，雪塊嘩然滑落，滑落中往往撞到下層的枝葉，雪塊因而四下碎散飛濺，滑落和碰撞的聲音則有如岩石的崩落，在冰冷謐靜的原始森林間迴響。,89年學測非選題-文章賞析,這是陳列八通關種種裡的一段文字，其中沒有任何艱難晦澀的詞句，可是寫得非常精彩。請細細咀嚼，加以鑑賞分析。提示：請就上引文字，由遣詞造句、氣氛營造、文章風格三方面綜合賞析。,96年學測非選-文章分析（佔9分）,仔細閱讀框線內的文章，分析作者如何藉由想像力，描述搭火車過山洞時所見的景象與感受。文長限100150字。,96學年度非選-文章分析（9分）,鄉居的少年那麼神往於火車，大概因為它雄偉而修長，軒昂的車頭一聲高嘯，一節節的車廂鏗鏗跟進，那氣派真是懾人。至於輪軌相激枕木相應的節奏，初則鏗鏘而慷慨，繼則單調而催眠，也另有一番情韻。過橋時俯瞰深谷，真若下臨無地，躡虛而行，一顆心，也忐忐忑忑吊在半空。黑暗迎面撞來，當頭罩下，一點準備也沒有，那是過山洞。驚魂未定，兩壁的迴聲轟動不絕，你已經愈陷愈深，衝進山嶽的盲腸裏去了。光明在山的那一頭迎你，先是一片幽昧的微熹，遲疑不決，驀地天光豁然開朗，黑洞把你吐回給白晝。這一連串的經驗，從驚到喜，中間還帶著不安和神祕，歷時雖短而印象很深。余光中記憶像鐵軌一樣長）,96年學測余光中文章賞析-提示,分析不等於讀後感須精確剖析作者如何運用獨特的表達手法文學中的想像，指將抽象的情感或思想加以形象化的一種過程摩寫、譬喻、轉化、映襯等，都有想像的成分分析時應針對過山洞的小節,96學測余光中文章分析參考範文,在過山洞時，作者先用撞和罩，將迎面而來的黑暗形象化，加強驚的感覺。再用迴聲轟動的聽覺，愈陷愈深的心覺，以及衝進山嶽盲腸的轉化，刻劃進入山洞的不安。迎你的光明，把你吐回白晝的黑洞，則以親切的擬人手法點出一片生機。於是過山洞就在幽暗與光明的轉折間，引出作者少年神秘的體驗。（157字）,96年學測非選-闡釋與表述（18分）,閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵，闡釋玫瑰與日日春分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰與日日春擇一表述你較認同的態度，並說明原因。文長限300350字。玫瑰說：我只有在春天開花！日日春說：我開花的每一天都是春天！（杏林子現代寓言）,寫作重點-包括兩個部份,一、闡釋：對話的象徵意涵力求精簡二、表述：自己認同的對象深入分析說明比例上：表述的文字應比闡述多一倍,玫瑰日日春,代表擇善固執象徵孤高、驕傲喻為氣質高貴的公主喻為聖之清者伯夷屬於智者對幸福被動接受與要求等待機會，受外在影響,代表怡然自處象徵開闊、隨和喻為活潑開朗的少女喻為聖之任者伊尹屬於勤者對幸福主動提供與創造從內心出發，創造機會,参考範文玫瑰篇上,玫瑰說：我只有在春天開花！表現的是一種傲人的氣魄，她們的賞味期只於最美的黃金歲月，限期發售，風味獨特。日日春說：我開花的每一天都是春天，表現的是對生命積極地實踐，莫讓韶光匆匆老去。玫瑰醞釀了三個季節，儲備了豐富能量，在春天裡她盡情開展，以嬌豔欲滴的紅配上的獨有的刺，宣告春天的到來，綻放她自信的青春之美！而我們不就像玫瑰，醞釀了兩年半的時間，接受學校教育的涵養，各科課程雕飾我們的花辮，而學測就是我們的春天，我們的能量要在春天綻放，我們要在考場上展現專屬我們的自信。,参考範文玫瑰篇下,而或許許多人會說，玫瑰不是自信，她是狂妄，是高傲，可是如果不是因為有這樣的能力，不是有這樣的累積，我們怎麼能夠在春天盡情揮灑，讓大家的眼神捲入玫瑰的豔麗？我認同玫瑰的處事態度，我要努力地儲備醞釀，到了春天，我將是那最耀眼的一株玫瑰花！（共360字）,参考範文日日春,玫瑰只在春天開花，她依順時空的變化，來決定自己的命運；而日日春開花的每一天都是春天，她認為可以用自己的力量，來改變外在的環境。玫瑰對生活抱持消極的態度，日日春則積極的去面對生活。我十分認同日日春的態度。我希望能像日日春一樣，積極創造生命的春天，肯定自己存在的價值。我不求短暫的絢麗，而是要樂觀地去面對每一天，讓每一天都過得充實，有意義。,我曾經去醫院當志工，發現有些長期在醫院幫忙的志工，本身竟然也是癌症患者。看他們細心照顧病人時，臉上煥發的光彩，使我對生命有更深一層的體認。我覺得他們就像日日春一樣，將芬芳散發出來，讓週遭的人隨時都能感覺春天的存在。即使生命中，免不了會遇到酷熱的夏、蕭瑟的秋與嚴寒的冬，但我相信只要能散發自己生命的光與熱，每一天都像日日春般，綻放春天的美麗。（共342字）,96年學測-閱讀推動計畫及香米碑,第二部分：非選擇題(共二大題，佔51分)說明：請依各題指示作答，答案務必寫在答案卷上，並標明一、二；一再分(一)、(二)。,摘要型-閱讀計劃題幹說明,一、閱讀下列資料，依框內要求作答。(佔24分)2001年，OECD（經濟合作發展組織）策劃了一項PISA（國際學生評量計畫），測驗32國二十六萬五千多名十五歲青少年，是否具備未來生活所需的知識與技能，結果排名前三名的是芬蘭、加拿大、紐西蘭。這項被喻為教育界的全球盃、具有檢驗各國教育體制和未來人才競爭力的報告引起各國震撼，排名不理想的國家紛紛檢討我們的學生很笨嗎？我們的國民讀得夠不夠？再次正視閱讀的重要性。,摘要型-閱讀計劃題幹說明,近年來，在高科技時代、e化浪潮中，傳統式閱讀卻重新成為許多國家教育改革的重點。在美國，無論是柯林頓任內美國閱讀挑戰運動或現任總統布希的閱讀優先方案，均見國家元首大力提倡。911恐怖事件發生時，布希總統正在小學為小朋友說故事，情景令人記憶猶新。,摘要型-閱讀計劃題幹說明,在英國，布萊爾首相在施政報告中連續重覆三次教育、教育、教育以表達其迫切性，政府更訂定閱讀年，與媒體、企業、民間組織合作，要打造一個舉國皆是讀書人的國度。在澳洲，小學生的家庭作業包括唸一本書，至少唸二十分鐘才能停。芬蘭的學生在PISA調查中名列前茅，不但閱讀能力最強，18的芬蘭中學生每天花一、二小時，單純只為了享受閱讀的樂趣而閱讀。,摘要型-閱讀計劃題幹說明,台灣雖未參與PISA評量，但據文建會調查：十五歲以上民眾從不看書或幾個月才看一次的比例達38.7，半年內不曾買書或雜誌者佔51.2，而46小朋友的休閒活動是玩電腦、看電視。以芬蘭為例，其首都市民平均每人每年從圖書館借閱16本書，而台北市民則只有兩本。學者專家憂心台灣中小學生看電視、玩電腦，不看書，要看也只看教科書、參考書。,(一)讀完上列資料，回顧自己的讀書生涯，此時最深的感想是什麼？文長至少200字。(佔12分)(二)有一所偏遠地區的小學，全校師生約兩百人，圖書欠缺、設備老舊、經費短絀，且家長對學校的參與度甚低。現在假設你是這所小學的校長，看了上列資料，決心推動全校閱讀，請寫下你的閱讀推動計畫，文長至少200字。(佔12分)【注意】：計畫內容必須具體。,摘要型個人心得參考範例,作為一個高中生，看完上述資料，我是愧疚和不安的。不只文建會的調查顯示十五歲以上的國人不愛閱讀，天下雜誌在2002年11月公佈的調查結果也類似，這是直德大家警惕的。我們知道：蠶不吃桑葉吐不了絲，同樣的，一個不閱讀，沒有看書習慣的人，是無法與時俱進，在這個變化日亟的e時代保有競爭力的。,摘要型個人心得參考範例,在這個知識經濟時代，各種知識、資訊正以無限倍數的速度在增加中，唯有不斷閱讀、充實自己，才能和世界接軌，唪則永遠只是囿於一隅的井蛙！看到其他國家的政府正努力推動各種閱讀活動，各國青少年也不斷透過閱讀充實自己的學養，反觀國人，尤其青少年，只知看電視、玩電腦，二者相較之下何啻雲壤之別？,摘要型個人心得參考範例,其實不只國人如此，回顧我個人求學生涯也很少主動去借書、買書回來看，更遑論養成良好的閱讀習慣，除非是老師交代或強迫，為了分數不得不然，從來沒有認真閱讀過課外書，一到放假做的休閒活動多是看電視、發呆、睡覺.，不只我如此，週遭的友儕莫不是如是，如今看到這些資料，但覺怵然。,摘要型個人心得參考範例,閱讀可以提昇自己的學養，豐富自己的視野，為了將來自己的前途，更為了國家整體的競爭力，國人必須養成閱讀習慣，才不致成為地球村的邊緣人，同時政府也必須趕緊擬定各種閱讀推動計畫，鼓勵國人，尤其是青少年養成閱讀習慣，因為青少年是國家未來的希望和主人，國家未來知興衰系呼清少年之良窳，不可不慎。,96年學測非選-香米碑-閱讀寫作,二、閱讀下列資料，依框內要求作答。(佔27分)A香米香米，顧名思義即是煮熟後會散發出香味的米。民國66年，農業試驗所嘉義分所開始從事香米育種研究，引進國外香米品種與台灣優良水稻品種進行雜交育種。,香米碑資料：B益全香米,益全香米穀粒大而飽實，米粒透明度佳，黏度適中、彈性優、口感Q。據實驗，其單位面積產量比一般稻作多，育苗時間短，對於稻熱病的抵抗力強。益全香米具獨特的芋頭香，據吃過的人表示，掀開飯鍋時，會被那股香芋味感動。,香米碑資料：C台農71號,台農71號是繼台稉4號及台農72號之後，在台灣地區育成的第三個稉型香米品種。台稉4號是民國79年由花蓮區農業改良場命名；台農72號則是於民國76年由農試所嘉義分所命名，兩種米雖然都有香味，但各有缺點，雖曾推廣種植，卻成效不佳。,香米碑資料：C台農71號,台農71號是以台稉4號為父本，取其具有國人喜愛的芋頭香味，母本則為外觀、品質均佳的日本絹光米。農試所自民國81年起正式將台稉4號與絹光米進行雜交，據參與育種的人員指出，台農71號不僅是二十幾年來農試所自行雜交育種成功的第一個稻作新品種，也是農業界首度跳脫舊框架，以品質而非產量或抗病性為主要育種目的的新品種。專家表示，連栽種方法也不能再循舊有模式，農民必須配合新香米的生長特性作改變。,香米碑資料D關於郭益全,姓名：郭益全籍貫：台南縣鹽水鎮生卒年：民國35年生，民國89年9月9日猝逝，享年55歲。死因：家族本有心血管疾病病史，又因工作過勞，引起胸口悶痛卻不察，導致心臟病發，送醫不治。學歷：美國德州農工大學博士，研究水稻遺傳與育種。,香米碑資料D關於郭益全,經歷：民國81年起，擔任農試所水稻育種計畫主持人，帶領團隊投入高品質香米品種改良工作。民國89年10月25日，正式通過農委會之審查登記，命名為台農71號。工作信念：要種稻，就要種好稻；要吃米，就要吃好米,香米碑資料D關於郭益全,讚譽：農試所同仁讚譽他是接受正統水稻遺傳育種訓練，在台灣從事相關研究的第一人。農委會視台農71號為革命性稻作品種，為紀念郭益全，特訂名為益全香米。其他：郭益全猝逝後，同事接手他未完成的事務，見堆積如山的資料，才體會到他對工作的投入有多深。郭夫人說：每天洗米的時候就會想到他，如果他能吃一口香米再走，該有多好！,香米碑資料：E加入WTO,加入世界貿易組織（WTO）後，世界各國的米將大舉進軍台灣，從日本高級米越光米、泰國皇家御用米到美國米、澳洲米、，對稻農而言無疑是一大打擊。,香米碑題幹說明,閱畢上列資料，相信你對台灣香米育種歷史及益全香米靈魂人物郭益全博士已有初步的認識。香米的育種過程讓我們看見，即使是最尋常的東西，也藏有無名英雄的心血。,香米碑題幹說明,現在假設要立一座香米碑，告訴民眾香米的故事，請將上列資料融會貫通，並運用文學想像，以香米碑為題，鋪寫一篇紀念郭益全博士並記述台灣香米育種歷史的文章，文長不限。【注意】：無須拘泥於碑文體製。,題目分析,審題部分：無須拘泥於碑文體製-非碑文體例的文章融會題幹所提供的資料，加上自己的文學想像，即可進行寫作。換言之，本題其實是一題資料整合題，其目的在於測驗學生理解、綜合資料並形諸文字的表達能力。,題目分析-審題部分：,香米碑的題目，已經明言勿拘泥於碑文體，故應朝向紀念性文章的角度發揮，抒寫香米的故事。香米之所以能夠誕生，香米之父郭博士實為關鍵，所以請勿重米輕人，理性過度，一味整合香米培育的各種資訊，而輕忽了郭博士的生平、求學、研究至逝世等，可有人文想像空間的部分。紀念郭益全博士並記述台灣米育種的歷史的文章，方向不可偏廢。,題目分析-訊息運用：,如何培育、如何誕生，是香米的過去；而進入WTO後，台灣米面臨的挑戰，是香米的未來。以宏觀角度而言，兩者並非毫無關聯的訊息，同學宜有敏感度，加以連結。至於香米的特色是罕有的芋香味、育種的過程繁複，均需適度取材，並善用提示中有人情味（如郭夫人感嘆）的部份，與郭博士其人其事融合。,題目分析-文學想像：,提示中說：益全香米具獨特的芋頭香，據吃過的人表示，掀開飯鍋時，會被那股香芋味感動。此為敘述性的文字，若能加以化用，寫成：掀開鍋蓋，一陣濃厚