地理教学中的导语艺术的浅议

地理教学中的引导艺术-地理教育新的教学指导艺术是优化地理课堂教学结构提高教学效率的核心部分。导游是音乐的“引导者”，也是话剧的“序幕”等课程的起点，起到酝酿感情、激发兴趣、渗透主题、创造剧本的作用。美丽、简洁、生动、幽默的导游像磁铁一样牢牢抓住学生的心，使他们进入最好的学习状态，老师和学生相互共鸣，形成新课程的高潮。根据多年的教学实践，新的教学指南认为，应该从以下几个方面开始：一、开始、温暖的旧知识这是许多教师常用的一种新的课堂介绍形式，学生从浅到深，符合逐步理解的规律。这种引导方式在教学准备中要认真研究新旧课程之间地理知识的内在联系，使导游成为连接新旧知识点的桥梁和纽带，起到连接环节的作用，起到温带身心、自然转换的作用，达到最佳的教学效果。高中地理“地壳运动”的课堂上可以引入这样的：“上节课介绍了地壳结构的特点和地壳的物质构成，构成地壳的物质和世界上一切一样，都在不断变化的运动中。那么，引起地壳物质运动和变化的神奇力量是什么呢？这是我们要学的。单击二、开放式宗明义，直接带来这是一门常用的新形式的课，具有开门、简洁、开门、切题的优点。中学地理第三卷地震、火山、山崩等部分可以引进这样一个新的教课：“同学们，去年9月21日我们台湾省发生的大地震造成了2000多人死亡，近万人受伤，数万人无家可归，台湾同胞生命财产遭受了巨大损失。我们的政府和人民非常同情，关心，向受灾的台湾同胞捐款，使两岸血肉相连，充分显示了骨肉同胞深情的鱼水之情。那么，地震是怎样形成的呢？台湾为什么有很多地震？人们如何及时监测和预测地震？这是我们在这一节想学的。第三，引起怀疑，引起兴趣这种教学方法很重要，能巧妙地设定问题，启发思想，激发兴趣，实现高潮。看中学地理第二册“南极”部分，可以进入：“学生，被称为南极洲的巨大厚冰层复盖的“世界寒冷”。但厚冰层下蕴藏着丰富的煤炭资源，煤常常形成于古代植物茂密、气候温暖湿润的地区。为了解开南极煤炭隐藏的谜，我们一起来了解一下南极洲。”四、导入图像、生动图像目前中学地理教材形象丰富，种类多样，巧用形象指南课，形象直观，感染力强。说“美国”部分的时候，我首先拍了美国国旗的彩色幻灯片照片，让学生仔细观察国旗图案思考，然后提出了： 同学们，图片中出现了哪个国家的国旗的疑问。旗子左上角的50个白色五角星是什么意思？不是星星的13个红白条纹是什么意思？要想找出这些问题，请大家和我一起学习有关美国的知识。“。第五，巧用诗歌创造意境。诗歌语言优美，气势磅礴，性情洋溢，激情四溢，学生们达到那个境界，像听那声音一样，恰当巧妙地利用诗歌引入新的课程时，可以创造出一种诗歌和绘画般的教化氛围。当谈到中学地理第三卷长江时，我充满热情的龙松长江之歌-“啊，长江！”用美丽的歌词感染学生，唤起他们对长江的无限热爱，在对祖国无限的爱、美的艺术乐趣中深入主题。六、故事引用、有趣引用生动有趣的故事作为新的教学指南，趣味新颖。带有内容和标题的故事可以使本来枯燥的地理知识变得生动有趣。“季风气候”课上，我引用了诸葛亮在中国古典名三国演义中的“巧东风，曹营烧”故事.当时是隆冬时节，赤壁战场盛行西北风(冬风)。在江北，曹振英，东宇在江南，如果用火攻可以烧死自己，周瑜不安，束手无策。在这个危难时刻，能够了解地理的诸葛亮通过观察天气、天文的变化，准确预测当地同志前后短时间内偶然发生东南风的天气突变，从而取得了五佛公朝代的成功和大胜。这样引导课很幽默，学生们听音乐，教寓教于乐。7.写谚语很容易理解谚语是从长期的生产实践和社会实践中总结我国古代工人的经验。言简意赅，哲学丰富，巧用谚语引课，可以激发兴趣，启发思维能力。引用“中国铁路”这句话，“学生们，都很难登上中国古谚的“蜀道、清川”，现在宝成铁路像银铁龙一样沟通巴山水水，成为我国重要的铁路运输大动脉，结束了使艰难险阻的蜀道变得平坦的“蜀道”的历史。新中国的铁路建设事业日益发展，成果突出，我们具体学习一下这方面的内容吧。”.这样引课，传授知识，实行爱国主义教育，了解了双方的美丽。除了以上提到的几种一般形式的指导外，还有聪明地使用资料和联系实际等多种指导方法。但是，无论选择哪种新的课程导入格式，都要遵循以下几个原则，使用的时间太长(通常2分钟比较合适)。两千篇的一刀切和个性不足。三大禁忌得到玄妙，自取