第05章 使用Flash CS3制作动画型课件.ppt

第5章使用FlashCS3，Flash是目前非常受欢迎的二维动画制作软件，是矢量图编辑和动画制作的专业软件。 使用该软件制作的多媒体CAI课件，不仅界面美观、动作结合、声音形式齐全，而且使老师和学生的交流变得非常方便。 与其他课件制作软件相比，FlashCS3具有简单易学、操作简单、适用于互联网传播等优点。 此外，使用该软件制作的动画具有兼容性，Authorware、PowerPoint需要通过本章的学习，读者理解并把握FlashCS3CAI课件。 5.1FlashCS3课件制作的基础，Flash课件采用大量视频动画多媒体素材，以生动直观的形式和互动手段，为参与者提供最佳的学习体验，提高学习兴趣和效率。 FlashCS3中文版是Macromedia发布的Flash动画制作软件的最新版本，其功能和接口有一定的变化，为了在FlashCS3中尽快理解和使用多媒体课件，首先要了解FlashCS3的工作环境首选项动画创建原理对于Flash文档的基本操作文档导入、导出、发布和5.1.1首选项，请在FlashCS3安装完成后选择“开始”，然后选择“程序”。 macromedia macromediaediaflascus 3命令启动FlashCS3应用程序，图5-1显示了FlashCS3启动后的接口。 FlashCS3工作界面由菜单栏、绘图工具栏、图层区域、时间轴、工作区和面板集组成。 5.1.2动画制作原理，FlashCS3是目前主流的二维动画制作软件。 使用Flash制作比较简单的二维动画，从纯软件操作技术来看并不难，也不像大家想象的那么复杂而神秘。 在网上看过MTV、宣传广告、动画、游戏等精彩的Flash动画，看起来很复杂。 事实上，无论多么复杂，Flash动画通常最后可以组合为五种基本动画类型：逐帧动画、变形动画、运动动画、蒙版动画和脚本动画。 后两种动画类型基于前三种动画类型。 掌握了这五种基本动画类型的操作，掌握了Flash动画制作的基本技能。 其次是，通过组合不同的动画形式，产生设计创意所要求的视觉效果。 当然，要真正了解和利用这五种动画格式，您必须了解Flash动画的基本原理。 这就是本节要重点论述的问题。 为了更好地理解动画的原理，我们以动画为例来说明开花过程。 对5.1.3Flash文档的基本操作，对FlashCS3文档的基本操作包括创建、保存和打开新文档。 通过设置打开新文档的文档属性来保存文档，在5.1.4文档的导入、导出、发布和FlashCS3中，用户可以通过导入操作获得各种动画素材，并通过导出和发布操作获得各种需求引进素材发布文档，应用5.2媒体素材在Flash中制作多媒体CAI课件，其核心思想是合理提取文本、图形、图像、语音和视频等教育媒体进行重建，以学生喜爱的动画形式进行演示，并相应文本与图像应用图形语音应用视频、5.2.1文本与图像应用、多媒体CAI课件中，文本与图像是表现教学内容的重要组成部分。 这些素材的运用，可以有效地表现教育思想，展示教学过程，改善教学效果，提高教学质量。 在文本应用图像、5.2.2应用图像、Flash中，除了外部的图像文件之外，还可以描绘化学试验装置、物理试验模型、数学中的几何图形等必要的各种图形。 本节介绍如何通过完整的课件创建过程将图形应用于课件。5.2.3应用语音，为了在多媒体课件制作中取得丰富的效果，必须产生强烈的震撼力，合理适当地利用语音素材。 FlashCS3提供了多种使用声音的方法，包括独立于时间轴连续播放声音、同步播放动画和声音，以及向按钮添加声音。 您也可以为声音设置淡化效果。 设置声音的导入声音属性，编辑声音，应用5.2.4视频，FlashCS3的一个重要特征是添加对导入和应用多个视频文件的支持。 Flash可以导入QuickTime或Windows播放器支持的标准媒体文件。 对于导入的视频对象，请执行缩放、旋转、扭曲、蒙版或编写脚本以创建视频对象的动画。 导入视频创建视频对象，创建5.3动画类型的课件，动画是多媒体课件制作的重要组成部分，教科书文字描述和静态图像图形生动的画面动画，画面放大、缩小、旋转、变色、变形逐帧动画渐变动画蒙版动画、逐帧动画和逐帧动画是每帧重要变化的动画，对象在相邻关键帧中不会发生很大变化5.3.2渐变动画和渐变动画是创建多个关键帧的帧，Flash会自动生成每个中间帧，并将帧从一个关键帧渐变到另一个关键帧。 在渐变动画中，Flash只保存帧之间的值变化，而每帧的动画则保存每帧的值，因此渐变动画的文件大小相对较小。 有两种渐变动画类型：形状渐变动画和运动渐变动画。 5.3.3蒙版动画和蒙版动画是使用特殊层蒙版层创建的动画。 使用遮色片图层时，遮色片图层下方的图层内容会透过遮色片图层内容的大小和形状视窗显示。 在FlashCS3中，用户无法直接创建遮罩层，只能将一个层转换为遮罩层。 可以使用右键单击快捷菜单进行转换，也可以使用图5-70所示的“图层属性”对话框进行转换。 当标准图层转换为遮色片图层时，其下方的图层会自动变成遮色片图层，遮色片图层和遮色片图层都会锁定。 5.4创建交互式课件。 互动式课件是指基于演示和动画型课件，教师能够根据情况控制课件内容，实现简单互动的课件。 例如，点击按钮播放或返回，从菜单中选择课件的内容，把图形拖动到正确的位置等。 Flash内置的脚本语言ActionScript增强了Flash的交互功能，使您可以轻松实现多种选择测试设计、消息书设计和复杂的游戏设计。 事实证明了Flash是制作互动式课件的最佳工具之一。 按钮交互式文本交互式重试限制交互式和时间限制交互式、5.4.1按钮交互式和按钮交互式是控制课件播放的最常见方式，这意味着用鼠标单击课件上的一个或多个按钮来控制课件。 使用按钮的对话可以使教材在实际课堂上更加灵活、方便，并且可以根据学生的情况实时调整教材内容。 “创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮“创建”按钮按钮“创建”按钮“创建”按钮下面将介绍如何通过创建演示加法计算课件来实现文本交互动画。 5.4.3重试限时对话和限时对话，重试限时对话和限时对话是课件制作中的两种高级对话方式。 既然是制约，就必然存在制约条件。 重试限制的条件是重试的次数，时间限制的条件是时间。通过重试限制对话时间限制对话、5.5Flash综合实例应用以及上述内容的学习，我们概述了使用FlashCS3创建多媒体CAI课件。 用FlashCS3编写的课件不仅交互性强，还可以添加语音、图像、动画、视频等媒体要素支持教育。 本章提供了一些综合示例，以便您更清楚地了解如何使用不同于FlashCS3功能的动画效果。 生物课件DNA的结构和复制的数学课件动态函数图像生成器生成生物课件的选择问题，生成5.5.1生物课件DNA的结构和复制，使用FlashCS3生物课件“DNA的结构单击“开始”(start )按钮可动态演示DNA旋转和碱基对动画效果。 课件运行后的效果如图5-94所示。5.5.2数学课件的动态函数图像生成器，使用FlashCS3生成数学课件“动态函数图像生成器”，输入与程序的主接口文本框对应的振幅、频率和初始相位值，按下sin按钮，则坐标轴和动态如果更改相应的输入值，生成器将根据原始图像重新生成不同颜色的函数曲线。 课件运行后的效果