地理优化教学调查问卷

地理优化教育问卷课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革的最重要位置。它不仅是教师教学、学生学习的空间，还是一个特殊的社会舞台。但是在长期传统教育的影响下，人们主要将课堂教学的主要框架设置在教师的教育活动范围内，将课堂教学活动的性质设置为“特殊认识活动”，忽视课堂教学的效果，作为中学地理课堂教学效果研究的重要力量，如何看待地理课堂教学在实际教学工作中的效果？和我们一起探讨地理课堂教学的效果。1.目前中学地理课堂教学的现状主要表现在。C.师生沟通不足d .激发学生的学习兴趣2.在中学地理课堂教学中，如何提高教学效果()A.优化课堂教学理念b .优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养d .优化各种教学手段的使用3.教授中有没有遇到过通过学生的积极参与和合作交流影响讲座进行的尴尬情况()A.经常见面，以学生的身份重b .经常见面，以进行重C.偶然相遇，作为学生很重要d .偶然相遇，通过进行很重要经常使用的教学策略是什么？（）A.联系生活，创造剧本，开展b .活动，鼓励探索。C.老师们的精彩说明，学生们仔细倾听d .主要由学生自学探索如何指导学生进行自主学习活动？（）A.为了让学生自由学习，b .随时参观，随时指导C.提出特定的学习要求，如果学生学习有障碍，其他指导d的方法请注明：6.地理教学中常用的教育资源是()A.教科书资料b .媒体资源c .自制资源d .现成资源7.信息技术利用与地理课堂教学效率提高的关系：A.只有利用信息技术，才能提高课堂教学的效率B.只要利用信息技术，就能提高课堂教学的效率C.利用信息技术与提高课堂教学效率没什么关系D.合理使用信息技术提高课堂教学效率8.在地理教育过程中，你是如何对学生设计变式教育的？（）A.教材只是重点，很少向学生提供扩展的内容B.认真研究教科书，变换教科书的例子进行分析C.对练习问题经常采用变式训练，培养学生的创新思维D.其他方法请显示：9.你对学生学习的期望是什么？（）A.充分展示他的才能，发现他的思维潜力。协调发展地理素养C.希望具有更强的学习兴趣，开发更好的学习成绩，满足一定程度的学习自觉d .基本要求，提高水平考试成绩调查问题(1-9)分析如下：第一个问题： (单一主题)选项小计比例教学方法比较单一612.5%被动接受学习2552.1%教师和学生之间的交流不足36.3%激发学生的学习兴趣1429.2%这个问题有效地填写恋人48第二个问题： (多主题)选项小计比例优化课堂教学理念3675%教学目标与教学结构优化3062.5%优化教师的个人素质和修养2756.3%优化各种教学方法的使用2654.2%这个问题有效地填写恋人48第三个问题：选项小计比例经常见面，以学生为重点816.7%经常见面，以进度为先24.2%偶尔见面，以学生为重点2756.3%偶尔见面，进度很重1122.9%这个问题有效地填写恋人48第四个问题：选项小计比例结合生活创造剧本1531.3%开展活动鼓励探索2041.7%老师有趣地解释，学生们认真倾听510.3%主要由学生自己探索816.7%这个问题有效地填写恋人48第五个问题：选项小计比例让学生自由学习612.5%随时环顾，随时指导510.4%提出具体的学习要求，在学生学习有障碍的时候指导3777.1%其他方法，请注明00这个问题有效地填写恋人48第六个问题：选项小计比例教科书资料2552.1%媒体资源1020.8%自制资源1122.9%现成的资源24.2%这个问题有效地填写恋人第七个问题：选项小计比例只有利用信息技术，才能提高课堂教学的效率510.4%只要利用信息技术，就能提高课堂教学的效率1020.8%利用信息技术与提高课堂教学效率没什么关系12%只有合理使用信息技术，才能提高课堂教学的效率3266.8%这个问题有效地填写恋人48第八个问题：选项小计比例只重视教材，很少向学生提供扩展的内容00认真研究教材，辩证分析教材中的例子714.6%对练习问题总是采用变式训练，培养学生的创新思维4185.4%其他方法，请注明00这个问题有效地填写恋人48第九个问题：选项小计比例充分显示他的才能，发现他的思维潜力1531.3协调发展地理素养1122.9希望有更强的学习兴趣，开发更好的学习成绩，有一定的学习自觉2245.8能满足基本要求，水平考试成绩优秀00这个