小学贫困生帮扶计划及措施

小学贫困生的援助计划和措施一、指导思想为中华民族弘扬危机美德，为贫困生提供物质和精神援助，使他们成为未来孤立的社会弱者，不会因家庭困难而失去上学的机会。 通过全体师生的大力支持和学生的努力，促进学生健康成长，全面提高我校的教育教学质量，提高我校的教育教学质量。二、援助对象1 .遵守纪律，品行优良2 .诚实谦虚，有上进心3、经济困难，资金援助迫在眉睫三、扶养方式一、学校干部全体与贫困生合作，每人扶贫2、具体活动由学校小组组织进行，学校干部自愿援助，援助名单由年级小组统一安排3、援助包括思想困惑、生活援助和学习援助。四、援助内容1、思想困惑考虑到学校有困难的家庭的特殊性，有的人父母多年生病，有的是没有经济来源的单亲家庭，有的是孤儿。 由于他们往往缺乏完美的家庭爱，捐助者必须感情上依附他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，把握他们的思想状况，解决他们的心理混乱，给他们精神上的激励，使他们维持积极的健康心理。许多学困在与同学的交往中，有自卑感。 每个必须克服自卑感，建立自信，帮助自立的人都要让他们认识到平等、贫穷是暂时的、可以改变的，进而激发他们的上进心，真正体会到很多努力，很多有收获道理的合作者平时把学生看作自己的孩子和弟妹，平时和班主任和老师联系在一起2 .生活上的援助由于学校的艰苦生活费用低廉，经常无法满足他们的最低生活需求，援助者应给予适当的援助，帮助他们渡过难关，安心地进入学习。3 .通过学习帮助提高有些贫困生受客观条件的影响，成绩往往违背人意。 贫困生实际上要改变现状，取得成绩，为未来的人生创造底色，必须培养他们自身的努力和坚持不懈的学习态度，养成良好的学习习惯。 这样可以立足于未来的社会，为社会贡献自己的智慧。 因此，援助者应该从学习中得到帮助，帮助他们学好学习，帮助他们掌握学习方法，让他们学习。五、援助要求1 .援助工作是自愿进行的。 热烈欢迎和倡导大批教职工积极参与这项活动，采取具体行动2 .援助工作必须维持可持续性和稳定性3、年级各班共同推荐学生名册，对照合作条件准确审查后报告小组4 .援助工作应营造良好的社会氛围，合作者和受援者应相互自愿合作，共同做好解决困难的工作。金乡县中心小学2017.9中心小学贫困学生资助实施方案为了认真贯彻贫困学生的援助精神，认定经济困难学生的工作，公平、公正、合理地分配援助资源，确保援助政策和措施落实于家庭经济困难学生，根据本校的实际情况，制定以下实施方案一、设立三级认定小组1、学校支持指导小组；第一组：王汉东组校长远征中心小学校长主要功能：全面领导承担艰巨的学生认定工作。第二组：宋海强中心小学副校长王海燕中心小学副校长主要功能：具体有责任认定和审查学校提供的困难学生一、学校审查组组长：张鹰成员：办公室主任主要功能：主要功能：负责对本校困难学生的初步审查、报告、管理、文件编制，负责资金的管理和发行。二级认定小组成立后，协会资助管理小组负责批量安排，具体负责实施，确保学校评审小组协作，工作顺利完成。二、认定标准和条件1、家庭人均收入达到我县农村最低生活标准，按照当时政府颁布的标准2、学生的基本生活费低于我县城乡居民的最低生活保障标准。父母做农业，家庭经济负担很重。4、父母从事农业，或者父母暂时失业，家庭有障碍和疾病，医疗费负担很重。5、当年遭遇自然灾害和突发事故的家庭财产损失严重的；没有稳定收入的单亲家庭。7、直系亲属长期重病，无医疗保险，费用巨大，导致严重的家庭经济负担。8、优待烈士、家庭子女。9、因其他原因家庭经济一般困难的学生。三、申请困难生应具备的基本条件：在中心小学读学生。2 .品行端正，自觉认识学校各项规章制度，诚信诚信，团结友爱。3 .学习勤奋努力，能够正常完成学业。4、家庭经济困难，符合符合认定标准的条款。四、有下列行为之一，不能认定为困难学生。1 .拥有手机等通信手段。2 .穿奇装异服，注重化妆，戴首饰。有零食、吸烟、不好的兴趣。经常出入营业性的网吧。五、严重违纪现象的。6 .不喜欢学习，上课睡觉，不按时完成作业的情况。不尊敬父母或者不尊敬老师。8 .隐瞒家庭经济实际情况的人。五、认证程序1、家庭经济困难的学生每年评定两次，一般在学期开始配置认定业务。2、班主任发放学生家庭情况调查表，学校评议小组根据学生提出的学生家庭情况调查表，根据认定条件，结合学生的日常消费行为及其影响家庭经济状况的关系情况，认真评议，确定我校家庭经济困难的学生资格，将有关资料转送协会资助管理指导小组办公室。3、资