生物人教版八年级下册基因控制生物的性状.pptx.ppt

第二章生物的遗传和变异,第一节基因控制生物的性状,遗传：指亲子间的相似性,变异：指亲子间和子代个体间的差异,生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的。,一、遗传和变异,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,豌豆的形状,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的形状,二、生物的性状,人体的部分性状（一）,二、生物的性状,人体的部分性状（二）,二、生物的性状,惯用左手或右手、鸟类的筑巢等,性状,形态结构特征：,生理特性：,行为方式：,苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等,苹果的味道、人的血型、性格等,生物的性状：,概念：遗传学上把生物所有特征的总和叫性状（包括形态结构，生理特性，行为方式）,同种生物同一性状的不同表现形式,_,相对性状,_,_,玫瑰花的颜色是同一性状，有不同的表现，有红色，白色，黄色等；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的，如豌豆种子的形状只有圆的和皱的。,二、生物的性状,2.举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？,3、仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？,不能知道自己的所有性状。某些生理特征是观察不到的，例如：色盲，血型等。,二、生物的性状,性状的概念：,与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。,二、生物的性状,4.任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？,是否所有的性状都能遗传？,讨论（P.25）,5.任选一种人体的性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么呢？,有的同学性状与父母相同，有的不相同。但却与父母的父母相同，这说明了隔代遗传。,6.生物体的所有的性状都是能遗传的吗？请举例说明。,不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗经正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。,下列说法对吗？为什么？,1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。4、狐的长尾和蛙的无尾。,_,_,_,_,露一手,_,_,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（）A生殖和发育现象B进化现象C遗传和变异现象D超自然现象2、性状是指（）A生物体的形状B生物体的性别C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等D生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑,C,C,D,转基因鼠的启示：,转基因超级鼠,小鼠,一胎所生的转基因超级鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,转基因超级鼠的启示,转基因超级鼠和小鼠（这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠）,1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？,-被研究的性状是体型。是鼠的生长激素基因。,-说明基因决定生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,三、基因控制性状,2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？,3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,新型“转基因克隆猪”诞生,转鱼基因的番茄,转基因生物和食品,转基因技术：,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。这就是转基因技术。,应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。,四、转基因技术,一、遗传和变异,二、生物的性状,四、转基因技术,三、基因控制性状,小结,1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（），一胎所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对（），控制这个性状的基因是（）。2、在生物传种接代的过程中，传下去的是（），而不是（）。3、性状和基因之间的关系