动画概论课程标准

5年制高职影视动画专业动画概论课程标准本课程主要应在完成电影和电视动画专业基础课程(如素描 色彩 动画剧本 动画分镜头)时开始，后续课程为动画设定 动画原理 动画概论。一、概述(a)课程的性质介绍动画作为动画专业基本理论教程的目的是为动画学习提供完整的理论知识和必要的艺术成就。本课程从介绍动画的本质和特性、动画的发展开始，介绍各国漫画的概况、动画的制作原理和脚本编写、理论基础扎实的理论和实践能力相结合的基础课程，对今后动画专业领域具有实用性和强烈的实践指导意义。(b)课程的基本概念(1)教学概念方面从阳历人才培养模式开始，全面对接文化产业，着重培养创新、创造、创造的“三仓”人才的全过程。学生学习了前面的素描色彩过程，掌握了绘画的基础和绘画技巧，通过对动画概论的知识面知道，从而使前面的内容在这个阶段融合起来。在教育内容中强调“以就业为主”，积极利用学生的动画创作技术，在人才培养模式下强调工学结合，将“教与学”融合为一体，充分准备后期的动画实践。(2)课程体系改革上课时以组长负责的分组形式上课。动画艺术是集体合作的工作。在课程中采用学生分组合作的模式，采用模块化教学模式，以任务为主，以便学生之间有阶段性的分科，并将相关理论(知识点)分布在各个模块中进行说明。对学生的专业水平进行预课分析，对不同专业水平的学生进行多种教育，从学生实际情况提高每个学生的专业技能。参加优秀组推荐选拔，让学生体验成功，让其他组学生成为学习的榜样。(3)教学方法方面多使用讨论法、启发法、示范法等教学法，在课程中重点采用讨论法，激活学生的发散思维，互相渗透演示和练习。教师先操作示范，展示实例的效果，然后安排学生进行创作，激发学生的学习兴趣。(c)课程设计理念检查专业学习成果，巩固学习成果，促进学习。注重实际设计的应用，加强改革实践教学：具体操作过程首先阐述课堂教学的基本概念和操作方法，然后欣赏漫画，提高学生的审美能力，完成自己的剧本制作。这样，在教师为良好教学而设计的任务的推进下，学生通过以任务为中心的方法，自主学习和共同学习、讨论学习、探究学习等完成任务，探索解决问题的方法，学生不仅掌握了知识，还掌握了实践能力和与个人的合作能力，更重要的是提高了学生的探索和创新精神，让学生学习。在完成任务的过程中，学生总是主动的主体，教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。二、课程目标(a)总目标通过介绍动画经典电影的制作过程，并重点说明传统和现代漫画的各个制作，为动画学生提供了制作的变化、发展和需要注意的问题的标杆。学生们可以从艺术概念、创作方法、使用新技术到动画的特定制作和完成，掌握动画专业所需的基础知识。(b)具体目标思考动画的本质了解当今动画艺术的发展状况掌握传统动画和计算机动画制作过程以及无纸化动画分析材料动画的可测试性和可操作性掌握业务动画和实验动画制作原则研究动画的特点和功能分析与审计创作动画脚本(c)内容标准建议这门课的总课程为48小时张内容上课时间理论教育上课时训练第一章动画概述642第二章漫画分类862第三章各国漫画的特点862第四章动画生产工艺44第五章材质动画概述431第六章动画创作原理66第七章看动画片44第八章创作动画脚本88第1章动画概述教育目的和要求：1 .理解动画的本质2。了解动画的特征3。了解动画的功能课程内容：1 .动画艺术的本质2。动画艺术的特点3。动画艺术的功能焦点：动画艺术的本质、特性困难：动画艺术的主要功能教育内容：像魔术画一样进入笼子，完成魔术幻觉的制作。第二章动画分类教育目的和要求：1 .了解动画分类方法2。了解动画类型课程内容：1 .动画艺术的分类标准和方法2。包括现有动画、数字动画的类型和特征焦点：动画艺术的分类标准和方法困难：传统动画、数字动画中包含的类型和特征培训内容：根据课程内容查找资料，分析当今动画发展趋势，进行分组讨论，完成报告。第三章国家动画的特点教育目的和要求：了解国家动画史培训内容：1。发芽-动画意识的觉醒2。导航周期-动画技术和工具创新3。改善期-实验性动画短片的探索4。成熟-传统动画的繁荣5。分化期-动画形式的分化6。深度-数字时代的动画焦点：国家动画艺术的解读过程困难：各国动画差异，如何促进动画艺术的进步培训内容：为角色和场景分析选择自己喜欢的国家动画，并说明原因。第四章动画制作工艺教育目的和要求：了解和掌握三个动画过程培训内容：1。现有动画过程2。3d动画程序3。偶数动画过程焦点：了解3d动画和现有动画过程困难：了解计算机上现有的动画制作过程第五章材料动画概要教育目的和要求：了解材料动画的类型和形态特征，以及制作方法课程内容：材料动画的实验性和可操作性分析焦点：材料动画的制作方法困难：发掘各种材料制作动画的可能性培训内容：为每个人查找一个材料动画，并分析该动画的特征。第六章动画创作原则教育目的和要求：动画原理分析培训内容：1。压缩和扩展2。准备动作3。科长4。焦点动作和连续动作5。跟随和复盖6。缓入和缓出7。第二个动作8。圆弧动作9。时间控制和测量10。演出11。立体造型12。魅力焦点：了解动画制作原理困难：探讨传统动画制作原则在3d动画中的应用。第七章观看动画教育目的和要求：了解动画独有的语言和表达方法课程内容：1 .体育和表演2。时间和速度3。镜头和叙述焦点：研究动画的镜头语言困难：分析掌握动画的时间、速度和节奏四、建议的执行情况(a)教学建议本课程的主要实施形式如下：1、基于项目的培训：对基本课程和部分课程使用基于项目的培训方法。2、模块化教学模式：在项目课程模块之间并行和基于流程的逻辑关系的基础上构建，将项目课程各模块的教学实施与实验实验室的构建有机地结合起来，反映了课程实施的可靠性、目标和效果。以学生实习为主，教师指导，最终完成了动画剧本的制作。(b)评价和评价建议(1)学生评价评价是评价教育质量的有效手段，是获得教学反馈信息主要来源和改善教学工作的重要基础。本课程的评价重点检查学生在专业作业中的认识能力和实践能力。在短片制作的各个部分，根据每个学生的能力和态度合理评价参与度和贡献度。包括每位学生开展工作的参与水平、作用及工作态度等，集中在学生的创新精神、实践能力的形成和提高上。审查评价内容包括能力形成过程和实践运用的客观结果，即学生职业的核心能力和核心能力。(2)教师评价按照学校的相关规定进行。关注教师的教学评价反馈。对校外专家进行审查，调整专家评价信息的教学思路，搞好教师的教学质量监控。(3)评价方法本课程的评价采取理论考试和编写剧本两种形式。形成性评价：包括平时参加练习和各种教育活动。(占60%期末考试部署课程结束考试：考试形式是最终作业分数。(占40%(4)评估标准审查项目评估标准考试比率动画概述理解理论知识，关心动画产业的发展，独特的洞察力。40%剧本创作掌握剧本特征、形式等基本方法，可以制作符合动画特性的剧本60%(c)教材选择建议本课程是知识基础与实践相结合的课程，重点是知识点，教材应反映本课程的特点。教材：0103010苏振允上海交通大学手术出版社(2008-12出版)(d)教育设备配置建议培训课程在多媒体教室和复印室进行。用于盘柜分析的