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纯艺术类论文提纲范文纯艺术类论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 课题背景及研究现状 1-1-1 课题背景 1-1-2 国内外研究现状综述 1-2 概念释义与研究范围界定 1-2-1 艺术的概念 1-2-2 高校教学建筑 1-2-3 研究范围界定 1-3 研究的意义、方法及研究框架 1-3-1 研究的目的意义 1-3-2 研究方法 1-3-3 研究框架 第2章 高校艺术教学建筑的发展和分类 2-1 国外艺术教学建筑的发展 2-1-1 国外艺术教学建筑的历史沿革 2-1-2 国外艺术教学建筑的现状 2-2 国内艺术教学建筑的发展 2-2-1 国内艺术教学建筑的历史沿革 2-2-2 国内艺术教学建筑的现状 2-3 高校艺术教学建筑的分类 2-3-1 按艺术形式分类 2-3-2 按专业类型分类 2-3-3 按院校类型分类 2-4 本章小结 第3章 高校艺术教学建筑特质解析 3-1 行为模式分析 3-1-1 教学行为模式 3-1-2 展示行为模式 3-1-3 交往行为模式 3-2 艺术教学建筑空间特征 3-2-1 空间布局特征 3-2-2 公共空间特征 3-2-3 教学空间特征 3-3 艺术教学建筑形象特征 3-3-1 艺术的回应 3-3-2 个性的彰显 3-3-3 文脉的传承 3-3-4 理念的展示 3-4 本章小结 第4章 高校艺术教学建筑设计手法 4-1 功能空间布局 4-1-1 功能空间的构成 4-1-2 围合式布局 4-1-3 线性布局 4-1-4 共享式布局 4-1-5 并置式布局 4-2 主题空间设计 4-2-1 空间功能的复合 4-2-2 空间界面的消解 4-2-3 艺术氛围的渲染 4-3 静态艺术的教学空间设计 4-3-1 画室 4-3-2 设计教室 4-3-3 工作间 4-4 动态艺术的教学空间设计 4-4-1 琴房 4-4-2 舞蹈教室 4-4-3 音乐排练厅 4-5 形象表达 4-5-1 形体的异化 4-5-2 材质的对比 4-5-3 元素的再现 4-5-4 语汇的统一 4-6 本章小结 结论 _ 攻读学位期间学术论文 摘要 绪论 一、我国当前艺术设计教育基本状况 二、研究当代艺术设计教育的重要性 三、论文研究的方法和思路 第一章 概念分析 一、艺术设计的概念 二、艺术设计教育的概念 三、几个相似概念的比较 第二章 国内当代艺术设计教育的沿革 一、中国艺术设计教育的源头传统的师徒制 二、半殖民地半封建社会背景下艺术设计教育的孕育与萌发 1、晚清的工艺教育 2、民国时期的图案教育、工艺教育与手工教育 3、艺术设计教育萌发期的主要成果 三、新中国建立后的艺术设计教育探索与发展 1、新中国建立至“*”时期的工艺美术教育 2、此时期工艺美术教育的主要特点 3、改革开放以来的艺术设计教育 4、教育改革与艺术设计教育的全面调整 四、本章结语 第三章 国外当代艺术设计教育 一、欧洲现代设计教育 1、包豪斯学校与乌尔姆造型学校 2、欧洲现代设计院校的教学模式 二、美国艺术设计教育 三、日本艺术设计教育 第四章 艺术设计教育现状及问题分析 一、艺术设计教育的发展仍不能满足社会需求 二、艺术高考持续升温 1、“艺考热”的原因 2、考前班和文理转艺 3、高校艺术设计专业招生的考试科目和方式亟待改革 三、扩招与资源的矛盾 四、艺术设计学科课程结构现状 1、课程结构的基本特征 2、艺术设计学科课程结构现状 第五章 调查问卷中的问题分析 附 1: 艺术设计专业学生调查问卷 附 2: 用人单位调查问卷 第六章 关于艺术设计教育的一点展望 一、实行严格的学分制度 二、艺术学科要求与之相适应的评估标准 结语 _ 详细摘要 摘要 引言 第1章 应试教育下的艺考热 1-1 艺考的理解和认知 1-1-1 艺考概述 1-1-2 艺考的科目划分 1-2 艺考热的产生 1-2-1 艺考热产生的原因 1-2-2 艺考热产生的社会因素 1-3 艺考热的现状 1-3-1 艺考热的现行趋势 1-3-2 艺术院校报名情况分析 1-3-3 考生数量的增长带来的问题 第2章 山东省的艺考可视为中国应试教育的缩影 2-1 艺术类高校招生状况分析 2-2 艺考热反映出的艺术应试教育弊端 2-2-1 考生对艺考目的的盲目性 2-2-2 艺术应试教育下的就业压力 2-3 艺术教育硬件条件不足 第3章 艺考艺术类考试的发展对山东考生的影响 3-1 应试艺术教育下的艺考现状 3-1-1 山东省考生的艺术学习经济投入 3-1-2 山东省艺考的考试情况 3-1-3 以山东省为例分析考生人数增长趋势 3-1-4 应试艺术教育下的综合素质培养 3-1-5 应试艺术教育下的就业问题 3-2 艺考前后学生家长及老师的心态 3-2-1 艺考前后考生心态影响 3-2-2 艺考前后家长及老师心态影响 3-2-3 对社会艺术发展及艺术形态的影响 第4章 艺考热所带来的社会问题 4-1 艺术发展与社会发展的关系 4-1-1 艺术家与社会发展的关系 4-2 艺考热对社会教育造成的影响 4-2-1 对社会艺术教育的负面影响 4-2-2 对社会艺术形态的负面影响 第5章 关于艺考的几点思考 5-1 艺考热带来的问题分析 5-1-1 艺考热与社会生活形态 5-1-2 艺考热与社会文化的发展 5-1-3 艺考热对经济发展生产的影响 5-2 关于应试教育人才培养方式的思考 结语 _ 期间取得的科研成果 中文摘要 绪论 1- 目的和意义 2- 宗旨和基本思路 3- 方法 一、“艺考热”现状 1- “艺考热” 2- 艺考经济 二、“艺考热”形成的原因 1- 中国社会的持续发展 2- 素质教育的实施 3- 高考指挥棒效应 4- 艺术类专业扩招 5- 多方利益诉求 6- 国外艺术教育空前繁荣 三、“艺考热”的社会效应 1- 积极效应 2- 消极效应 四、“艺考热”中的艺术院校 1- 精英教育理念的危机 2- 大众化教育的兴起 3- 艺术院校的