七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 考点2 国家的产生小结素材 新人教版（通用）

考点2：国家的产生JC说明全解 知识清单明确考什么一、 夏朝1、地位：中国历史上第一个朝代，中国由此进入了文明社会2、建立标志：王位世袭制取代了禅让制（禹的儿子启继承父位，出现“家天下”） 建立了国家政权机构（出现军队、刑法、监狱）3、兴衰：前21世纪，启建立、都阳城；前16世纪，桀残暴，夏灭亡4、意义：我国历史社会由此进入了文明社会。二、商朝1、兴衰：前16世纪，汤建立、 都亳；前11世纪，纣残暴，武王伐纣灭商2、重大事件：盘庚迁都到殷，故商朝又称殷三、西周1、建立：前11世纪，周武王灭商后建立，都镐京，史称西周2、政治制度：分封制度（1）目的；为巩固统治，抵御周边民族（2）内容：周王把土地和臣民授予某个诸侯，称“受民受疆土”；受封者服从周王命令，治理诸侯国，保卫周王（3）作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系3、社会结构：以血缘亲疏区分尊卑等级（1）贵族：统治阶级，依次包括诸侯、卿大夫和士（2）平民：有自由，是主要的社会劳动者（3）奴隶：无人身自由（4）结束：前771年，犬戎攻破镐京，杀周幽王。周平王迁都洛邑，史称东周。二、 夏商西周的统治工具：军队、刑法与礼仪教化军队、刑法：对外征战和对内镇压反抗礼仪教化：维护等级制度和稳定社会秩序来维护统治五、夏商西周的经济1、 农业：比较发达，是主要的行业，“五谷”已经齐备2、畜牧业：今天后代的家禽家畜商朝已经有了JC备考建议：此考点在历届中考试题中还没有出现过。但西周内容与陕西乡土历史有联系，复习备考时仍要加以关注。JC高频考点 标准解题知道怎样考例解1（2020，陕西模拟） 约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时期，其标志是（ ） A.文字出现了 B.我国第一个朝代夏朝建立了C.禅让制度确立了 D.商朝是当时世界上最大的国家之一【考点】考察对知识点的记忆和理解能力。【思路】从时间入手，选出正确答案；也可抓住中心词“文明时期”，推断出国家产生标志着进入文明时代，从而选择【解答】B【评注】要重视对基础知识点的理解。例解2 （2020，陕西模拟） 如果你想了解周人的早期历史情况，最好到下列哪个地区去（ ）A.陕西宝鸡地区 B.浙江余姚地区C.湖南湘江地区 D.云南元谋地区【考点】考察推理判断能力和课外文史常识的积累。【思路】周人兴起于陕西渭水流域，特别是在陕西宝鸡、歧山地区，那里有一些反映周文化的历史遗迹，如宝鸡姜子牙钓鱼台、周公庙等。如果确实不知道周文化的发源地，可根据周的疆域范围主要在北方地区，而排除其它选项。【解答】A【评注】复习备考时关注与陕西有关的人文旅游常识。JC考点突破 考题预测圈定重点题一、基本题选择（每小题只有一个选项符合题意）1、他打破了禅让制，他是第一个走进文明门槛里的中国统治者，他是（ ） A.大禹 B.黄帝 C.启 D.桀2、下列哪个选项标志着夏王朝的建立（ ）A.禹把全国划分为“九州”B.盘庚迁把都城迁到殷 C.禹在涂山接受各部落首领的朝贡D.禹的儿子启继承父位，出现“家天下”的局面 3、下列不符合西周分封制内容的项目是： A、周天子把土地和人民分给亲属、功臣，并封侯。 B、诸侯必须服从周天子的命令，带兵随天子作战。 C、诸侯要向天子交纳贡品。 D、诸侯要按田亩数向国王纳税。4、“长安自古帝王都”，最早下定都于陕西地区的朝代首都是（ ）A.商朝的都城殷 B.东周的都城洛邑C.西周的都城镐京 D.夏朝的都城阳城5、公元前21世纪比公元前16世纪（ ）A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年6、夏商西周社会以（ ）区分尊卑等级，这种方式对中国社会产生了深远影响。A.拥有土地的多少 B.个人才能的高低C.居住地域的远近 D.血缘关系的亲疏远近7、下列关于夏商周时期经济情况表述，错误的是（ ）A.农业是主要的行业， B.后代的所谓的“五谷杂粮”已经齐备C.今天后代的家禽家畜商朝已经有了 D.铁器、牛耕使用并推广8、夏商西周社会农业和手工业生产部门的主要劳动者是（ ）A.士 B.平民 C.奴隶 D.卿大夫9、西周时期有一种“受民受疆土”的统治制度，这种制度影响了中国社会近千年，这种制度是（ ）A.禅让制 B.世袭制度 C.分封制 D.郡县制10、夏商西周国家统治人民的主要手段包括( )军队 刑法 礼仪教化 分封制A. B. C. D. 11、我国历史上第一个文明时代是（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周12、通过夏、商两朝灭亡的历史，最能够说明了以下哪个治国道理（ ）A.统治者要以人为本，爱惜百姓 B.统治者应该大力改革，与时俱进C统治者应该重视选拔人才，科教兴国D.统治这应该顺应天意，重视天象二、综合创新题11、阅读下列材料材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用 ，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。是谓小康。请回答：上述资料所讲的两个时代有什么不同？ 文中天下为公，选贤与能是指的哪种更替首领位置的办法？从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化？ 两者相比你认为哪一种是进步的？你喜欢哪一种？ 12、材料分析：“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。-左传 （原文大意：天上有十个太阳，人间分为十个等级所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆）想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？ 13、“国之大事，在祀与戎” 左传注：祀：祭祀。 戎：战争。想一想，夏商西周国家统治者为什么非常重视祭祀祖先的礼仪活动？附答案基础题1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D 7.D 8.B 9.C 10.B 11、A. 12、A二、综合创新题11、（）反映了没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。材料二描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。（）禅让制。（）世袭制。（）学生表述自己的观点。只要言之有理，皆可。例如：